Vì sao tôi đành từ bỏ nghề dạy học?

Tôi vốn là người có nhiều ước mơ, và yêu thích nghề giáo viên từ nhỏ. Nhưng suốt bảy năm qua, tôi đã phải lo bươn chải đi làm thêm vì lương nhà giáo quá thấp. Với tổng thu nhập khoảng 2 triệu, làm sao tôi có thể nuôi được hai con, và chăm sóc bố mẹ?

Ngoài đồng lương không đủ sống, tôi cũng như các cán bộ trẻ khác không được tạo điều kiện trau dồi chuyên môn và nâng cao trình độ nghề nghiệp vì luôn bị coi là giảng viên trẻ,  bị xếp ở "chiếu dưới", không được giao lên lớp theo đúng chuyên môn, không được tham gia nghiên cứu khoa học. Những thầy giáo đã lớn tuổi về hưu vẫn được mời đứng lớp. Còn chúng tôi chỉ được giao nhiệm vụ lo công tác sinh viên, công tác Đoàn, trông thi và tính điểm.

Bài viết tranh luận của bạn về vấn đề này xin gửi đến Diễn đàn Dân trí qua địa chỉ e-mail: thaolam@dantri.com.vn

Ngoài 30 tuổi, nhưng tôi vẫn bị đối xử như "một cán bộ trẻ", và luôn được chỉ đích danh là "cán bộ trẻ", tức là không có quyền đóng góp ý kiến, không có quyền thăng tiến. Khi tôi đăng ký một đề tài nghiên cứu khoa học, Thầy Trưởng Khoa bảo: cậu còn trẻ thế, chỉ tập dượt thì được, không nên đăng ký, mà có đăng ký đề tài thì cũng không ai duyệt cho đâu. Tôi ngậm ngùi cho thân phận người “cán bộ trẻ”!

Tôi hiểu rằng chính sách giáo dục của Đảng và Nhà nước ta thì đúng đắn nhưng khi thực hiện thì không hiểu tại sao nó bị bóp méo đi như thế. Từ thực tế làm việc của bản thân trong môi trường giáo dục công lập, tôi nghĩ rằng nếu các cán bộ giảng dạy không được đối xử bình đẳng, cán bộ trẻ không được tin tưởng giao việc, và nếu tâm lý "sống lâu lên lão làng" còn đè nặng lên môi trường làm việc, thì trường đại học không thể phát huy được nhiệt tình của các giảng viên trẻ và không thể nào “giữ chân” được những cán bộ trẻ có năng lực và có hoài bão.

Sau nhiều ngày suy nghĩ, trăn trở, tôi thấy rằng công việc dạy học không thể đảm bảo cho gia đình có một mức sống trung bình, và không chịu nổi sự đấu đá và trì trệ ở cơ quan, nên đành bỏ nghề vốn yêu thích của mình để đi làm cho công ty nước ngoài có thu nhập cao hơn và có điều kiện thăng tiến tốt hơn. 

Dù đã rời khỏi ngành giáo dục, tôi vẫn muốn góp một tiếng nói trên diễn đàn này, với hy vọng rằng những người trí thức trẻ bước vào nghề giáo dục sau tôi sẽ thực sự được tôn trọng và được tạo điều kiện để họ thực hiện hoài bão đem hết sức mình cống hiến cho sự nghiệp giáo dục của nước nhà.

Nguyễn Thanh Mai

LTS Dân trí - Giáo dục là nền tảng quan trọng và cũng là động lực phát triển mạnh mẽ đất nước trong thời kỳ mới đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế.

Quán triệt quan điểm trọng trọng dụng trí thức của Đảng ta trong môi trường giáo dục chính là tạo cho người thầy có đủ điều kiện vật chất và tinh thần để có thể yên tâm công tác, không ngừng trau dồi nghề nghiệp và nâng cao trình độ, đem hết trí tuệ và tâm huyết hoàn thành nhiệm vụ vẻ vang của sự nghiệp “trồng người”.

Trong điều kiện đất nước còn nhiều khó khăn, chúng ta vẫn phải kiên trì thực hiện chủ trương chăm lo tốt hơn đời sống cũng như điều kiện hành nghề của đội ngũ giáo viên.

Đối với cán bộ trẻ, nhất là cán bộ giảng dạy đại học, càng cần có sự quan tâm bồi dưỡng về nhiều mặt, nhằm phát huy lòng yêu nghề và ý chí phấn đấu vươn lên mạnh mẽ về trình độ chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm để kế tục sự nghiệp của các thầy giáo lớp trước.

Để xảy ra tình trạng phân biệt đối xử với cán bộ trẻ, làm cho họ nản lòng phải từ bỏ nghề dạy học vốn yêu thích - như tác giả bài viết trên đây -  là một điều cần phê phán, trước hết là đối với người lãnh đạo nhà trường.

Môi trường giáo dục vốn là môi trường hoạt động của giới trí thức, nhất là môi trường đại học, việc đánh gía cán bộ càng cần được xác định trên những tiêu chí khoa học, khách quan, không nên có sự phân biệt đối xử với cán bộ trẻ mà ngược lại, nhà trường cần dành sự quan tâm nhiều hơn đến việc chăm lo bồi dưỡng các thế hệ kế tục sự nghiệp lâu dài sau này.