Cần hạn chế việc bắt học sinh làm bài tập và tham gia kỳ thi dùng máy tính

Hiện nay một số nhà trường, giáo viên yêu cầu học sinh học bài, làm bài tập trên máy vi tính, cùng với đó là tổ chức cho học sinh tham gia khá nhiều cuộc thi, chương trình học tập, trải nghiệm như thi Trạng nguyên tiếng Việt, IOE, 5 phút thuộc bài; Siêu trí tuệ... có sử dụng máy vi tính. Việc này có mặt khá tích cực là bổ sung kiến thức, tăng cường khả năng phản xạ khi thi trắc nghiệm, kỹ năng sử dụng máy vi tính và phù hợp với xu thế chung là làm việc chủ yếu trên máy tính, môi trường công nghệ thông tin.

Tuy nhiên, việc cho học sinh tham gia quá nhiều cuộc thi hoặc quá lạm dụng khi yêu cầu học sinh học tập, làm bài tập trên máy vi tính gây ra một số hệ lụy tiêu cực, ảnh hưởng tiêu cực đến học sinh, thậm chí gây nguy hiểm cho các em. Đó là phải học tập, làm bài tập với thời gian quá lâu trên máy vi tính sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe, tâm lý, nhất là thị lực.

Bởi các em học sinh, nhất là bậc tiểu học còn quá nhỏ mà tập trung thời gian quá lâu trên máy vi tính thì không tốt cho sức khỏe, ảnh hưởng đến trí não có thể gây căng thẳng thần kinh, mệt mỏi thân thể.

Bên cạnh đó, khi sử dụng máy vi tính với thời gian dài thì đôi khi phải vừa sạc pin, vừa làm bài dự thi do một số cuộc thi không thể dừng mà làm liên tục cho đến hết thời gian thi. Có nhiều cuộc thi kéo dài qua nhiều vòng, nhiều ngày nên học sinh phải liên tục vào máy vi tính để làm bài dự thi.

Như vậy rất nguy hiểm có thể gây nổ máy tính, vì vừa sử dụng, vừa sạc pin thì máy tính sẽ dễ phát nổ do quá nóng. Mới đây nhất là vụ việc một học sinh bị mù mắt, cắt cụt tay vì máy vi tính phát nổ khi đang học bài ở Hải Dương.

Ngoài ra, việc phải thường xuyên sử dụng máy tính nên một số em đã lợi dụng để chơi điện tử, vào mạng xem những video, clip phản cảm không phù hợp với lứa tuổi mà phụ huynh rất khó kiểm soát. Điều này vô hình chung lại gây ra các tác hại nhiều hơn là có lợi.

Thiết nghĩ, các cơ quan chức năng cần quy định về hạn chế tổ chức cho học sinh tham gia các cuộc thi, các phương pháp trải nghiệm trên máy vi tính. Theo đó, khống chế mỗi năm hoặc mỗi học kỳ các nhà trường chỉ được tổ chức bao nhiêu cuộc thi, bao nhiêu chương trình trải nghiệm...

Mặt khác, cần kiểm soát chặt chẽ về thời gian học tập, làm bài tập, tham gia các cuộc thi trên máy tính. Ví dụ, mỗi cuộc thi tối đa bao nhiêu vòng, trong khoảng thời gian cụ thể và không nên kéo dài quá lâu.

Điều này góp phần bảo vệ sức khỏe, vừa đảm bảo việc học tập, tiếp cận môi trường phương pháp mới phù hợp, vừa đủ, nhất là bậc tiểu học. Đồng thời, nhằm hạn chế những hệ lụy tiêu cực có thể phát sinh khi quá lạm dụng cho học sinh sử dụng máy vi tính.

Luật gia Phạm Văn Chung