Thi trắc nghiệm: Kiến thức quan trọng nhất!

Không thể học tủ, quay cóp...

Thi trắc nghiệm khách quan có ưu điểm rõ ràng là đánh giá phạm vi kiến thức rộng hơn hình thức thi tự luận. Thi tự luận, mỗi câu hỏi, bài tập có thể rơi vào một vấn đề nào đó. Đề bài có tổng hợp đi chăng nữa vẫn có xác suất trúng “tủ”.

Đề thi trắc nghiệm khách quan với khoảng 50 - 70 câu hỏi có thể phủ kín phạm vi kiến thức của một môn học trong chương trình THPT. Vì vậy thi bằng trắc nghiệm khách quan, học sinh không thể học “tủ” mà phải học toàn diện.

Sẽ có thí sinh đặt câu hỏi “học như thế nào cho toàn diện?”. Rất đơn giản, đừng bỏ qua bất cứ kiến thức cơ bản nào có trong chương trình.

Với phạm vi bao quát rộng của đề thi, thí sinh khó có thể chuẩn bị tài liệu để quay cóp. Nếu có ý định nhìn bài trong phòng thi hay gian lận bằng thi hộ, thi kèm cũng đã có nhiều biện pháp để hạn chế tối đa hiện tượng này.

Trong đó, máy tính có thể giúp xáo trộn thứ tự các câu hỏi trắc nghiệm và các phương án trả lời, thí sinh ngồi gần nhau sẽ nhận được các đề thi khác biệt nhau về hình thức, phải đánh dấu vào phiếu trả lời theo những cách hoàn toàn khác nhau, do đó rất khó cóp bài của nhau.

Kiến thức quan trọng hơn kỹ năng

Những đề thi trắc nghiệm khách quan được in bán tràn lan bên ngoài hiện nay hầu hết là những đề thi không có chất lượng, chưa đúng với yêu cầu của Bộ GD-ĐT. Vì thế, thí sinh có thể sử dụng để tập làm quen với trắc nghiệm, chứ để luyện thi thì chưa chắc đã có lợi.

Làm quen với thi trắc nghiệm càng sớm, càng nhiều là tốt nhưng cũng không cần phải quá nhiều. Gần đây, tôi có cảm giác thí sinh và cả các thầy cô giáo ở trường THPT quá lo lắng cho việc học sinh có nắm được kỹ thuật làm bài, có quen với cách thi trắc nghiệm khách quan hay không. Có thể khẳng định: kiến thức quan trọng hơn kỹ năng. Có kiến thức mới làm được bài trắc nghiệm khách quan.

Có nhiều kiểu câu hỏi trắc nghiệm khách quan. Trong kỳ thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao đẳng, Bộ GD-ĐT sẽ sử dụng loại câu hỏi nhiều lựa chọn.

Cụ thể là mỗi câu thí sinh sẽ phải chọn một trong bốn phương án trả lời A, B, C, D. Trong đó chỉ có một phương án đúng hoặc đúng nhất. Các phương án khác được đưa vào có tác dụng gây nhiễu đối với thí sinh.

Chọn theo xác suất: Không hiệu quả

Chúng ta hãy bàn về sự may rủi. Với kiểu đánh dấu có vẻ giản đơn khi làm đề trắc nghiệm khách quan, một số người tưởng rằng một thí sinh không có chút kiến thức nào cũng có thể làm tốt bài thi nếu “số đỏ” giúp anh ta đánh dấu đúng vào những chỗ cần thiết.

Từ suy nghĩ đó, một số người thường hay nhầm tưởng đề thi trắc nghiệm khách quan tạo nên độ may rủi nhiều hơn đề thi tự luận. Hoàn toàn ngược lại. Với một đề thi tự luận còn có thể gặp may rủi do trúng tủ, trật tủ. Còn với đề thi trắc nghiệm khách quan, may rủi hầu như hoàn toàn không xảy ra.

Vậy “số đỏ” có bao giờ đến với những thí sinh đánh dấu bừa vào bài thi mà không cần nắm được kiến thức không? Có thể khẳng định là không bao giờ. Một số người cho rằng đối với loại câu trắc nghiệm bốn phương án, nếu chọn ngẫu nhiên cũng có xác suất đúng được 25%.

Ngay cả khi có tần suất trả lời đúng đạt tối đa của xác suất này (số câu thí sinh làm đúng chiếm khoảng 25% số câu hỏi), theo cách chấm điểm trắc nghiệm khách quan thông thường đối với đề thi chuẩn, làm đúng 25% số câu hỏi chỉ được coi là cái ngưỡng của người “không biết gì”, lân cận với điểm 0.

Với mặt bằng kết quả thi đại học những năm gần đây, nếu thí sinh đạt điểm thi qui về thang điểm 10 ở mức 2,5 điểm/môn trở xuống thì cũng chẳng có hi vọng gì.

Giáo sư Lâm Quang Thiệp
Theo Tuổi Trẻ