Đọc thông tin trên Facebook mới biết học sinh cần tư vấn

Ngày 20/1, Bộ GD-ĐT đã tổ chức hội thảo công tác tổ chức các hoạt động văn hóa và tư vấn tâm lý trong nhà trường.

Theo báo cáo của Bộ GD-ĐT, tiến hành trên một số trường THCS, THPT và ĐH ở 2 thành phố Hà Nội và Hải Dương cho thấy 93.57% số HSSV được hỏi đều trả lời luôn gặp những khó khăn vướng mắc cần phải chia sẻ trong học tập và đời sống hàng ngày, trong đó khối phổ thông là 95.33%, ĐH là 85.92%. Đặc biệt ở lứa tuổi học sinh phổ thông, mức độ thường xuyên có những vướng mắc và cần chia sẻ là cao nhất với 80.71%.

Theo bà Nguyễn Phương Anh, hiệu trưởng trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai, Từ Liêm, Hà Nội, trường cũng đã có phòng tư vấn tâm lý cho học sinh, nhưng cán bộ tư vấn phải tìm đến học sinh để tư vấn vì đợi học sinh tìm đến thì sự việc đã “hỏng” rồi.

Bà Phương Anh cho rằng Facebook cũng là một kênh quan trọng để cán bộ tư vấn nắm bắt thông tin, tình hình của học sinh. Có thể hàng ngày không có học sinh trực tiếp tìm đến phòng tư vấn nhưng thông qua Facebook thì ngày nào cũng có “ca”.

Ông Bùi Văn Linh, Phó Vụ trưởng Vụ Công tác HSSV, Bộ GD-ĐT cho biết: “’Hoạt động tư vấn tâm lý thực sự cần thiết trong mỗi nhà trường. Trong số những học sinh được hỏi tại 2 thành phố Hải Dương và Hà Nội có tới 82.31% học sinh đều có mong muốn nhà trường, cơ sở giáo dục có phòng tư vấn tâm lý riêng, kín đáo, có cán bộ chuyên gia tâm lý để thuận tiện cho các em có thể đến và chia sẻ về các vấn đề tâm lý cho bản thân”.

Chưa có biên chế cho cán bộ tâm lý

Ông Nguyễn Minh, trưởng phòng công tác HSSV, Sở GD-ĐT TP.HCM chia sẻ: “Từ năm 2008, sở GD-ĐT TPHCM đã chỉ đạo các trường THCS và THPT bố trí giáo viên tư vấn chuyên trách. Nhưng đến nay, rất ít đơn vị thực hiện được. Nguyên nhân cơ bản là lực lượng giáo viên tâm lý giáo dục tốt nghiệp và công tác tại các trường phổ thông trên địa bàn thành phố chưa đủ đáp ứng. Bên cạnh đó, chế độ đãi ngộ, lương, chế độ làm việc của các trường chưa thu hút được nhân lực. Để giải quyết khó khăn, sở GD-ĐT TPHCM đã đề nghị các trường bố trí giáo viên thích hợp để kiêm nhiệm hoặc mời giáo viên phù hợp để hợp đồng làm giáo viên tư vấn”.

Ông Nguyễn Hiệp Thống, phó giám đốc sở GD-ĐT TP Hà Nội cũng đề xuất phải có biên chế cho cán bộ tư vấn tâm lý học đường, phải có cơ sở vật chất giống như phòng y tế học đường.

Trước thực trạng trên, TS. Ngũ Duy Anh, Vụ trưởng Vụ công tác HSSV, Bộ GD-ĐT mong muốn, thời gian tới, các sở GD-ĐT cũng như các trường cần tập trung đa dạng hóa các hình thức tư vấn để nâng cao hơn nữa hiệu quả của hoạt động tư vấn tâm lý. Coi trọng công tác tư vấn riêng cho cá nhân để giúp các em có sự tự tin và khả năng giải quyết những khó khăn trong cuộc sống, tạo ra sự cân bằng tâm lý, học tập đạt kết quả tốt, mở rộng giao lưu và hoàn thiện nhân cách. Thường xuyên Tổ chức các buổi nói chuyện chuyên đề giữa các chuyên gia tư vấn với HSSV về các nội dung tư vấn như tư vấn tâm lý trong học tập, giới tính, sức khỏe sinh sản, định hướng nghề nghiệp, kỹ năng mềm…”

Lam Yên