Điều đáng bàn về kinh doanh giáo dục đại học

Trước đây khi chưa có sự “nở rộ” các trường ĐH ngoài công lập thì đào tạo tại chức là nguồn bổ sung nhân lực tương đối tốt cho xã hội, và nhiều người đã có những đóng góp đáng trân trọng; đến tận bây giờ, họ vẫn đang âm thầm cống hiến cho sự ngiệp phát triển của đất nước. Vào thời điểm đó, người dạy bằng cái tâm muốn truyền đạt kiến thức, còn người học vì khát khao kiến thức, khát khao có được công cụ tri thức hữu hiệu để phục vụ. Và họ đã học ra học, dạy ra dạy, không bị tác động bởi bất kỳ một động lực kinh tế nào. Dù rằng điều kiện học thời đó còn rất khó khăn.

 

Thí sinh nộp hồ sơ vào trường ĐH dân lạp ở TPHCM

Chúng ta đều biết, hình thức kinh doanh nào cũng cần có cái tâm, lợi nhuận không phải là tất cả. Nhưng, động lực để khởi nghiệp kinh doanh chính là lợi nhuận. Vì đã đầu tư thì phải nghĩ đến việc sinh lời, nếu không sinh lời, sẽ không còn động lực để đầu tư (Có ai đầu tư để đem về cho mình cái thua lỗ? Và lợi nhuận ở đây không chỉ là tiền bạc).

Vậy dưới góc nhìn của một nhà quản trị kinh doanh, chúng ta thử xem các trường ĐH như một DN sản xuất, sinh viên là sản phẩm, và các cơ quan, doanh nghiệp là người tiêu dùng. Trong điều kiện cho phép có nhiều lựa chọn, ngươi tiêu dùng bao giờ cũng chọn sản phẩm tốt, có chất lượng bảo đảm, được ra đời từ những thương hiệu lớn, có uy tín. Do đó các nhà doanh nghiệp đầu tư vào lĩnh vực ĐH đều không thoát khỏi quy luật của cơ chế thị trường. Nghĩa là đã đầu tư thì phải sinh lời, nhưng phải cạnh tranh bằng chất lượng có thật, để không ngừng mở rộng thị phần, và đa dạng hóa sản phẩm...(Đôi khi vì lợi nhuận trước mắt mà quên đi chất lượng thì đấy là hành động tự sát!).

Trong kinh doanh, lòng tham dễ nảy sinh và không có giới hạn. Chúng ta đều biết, có nhiều thương hiệu lớn có uy tín, trong nước cũng như ngoài nước, vì lợi nhuận (khi gặp điều kiện thuận lợi và không bị phát hiện) họ sẵn sàng gian dối, sẵn sàng đẩy rủi ro, đẩy  bất lợi cho khách hàng. Bất chấp đạo đức kinh doanh, miễn sao tăng được lợi nhuận, giảm được rủi ro cho mình, dù biết như thế là dối trá, là lừa đảo. Nhưng kiểu kinh doanh chụp giật đó trước sau sẽ bị phát hiện và đương nhiên không thể bền vững.

Nhưng không phải ĐH tư nào cũng dở và ĐH công nào cũng có chất lượng. Có những ĐH tư nhưng cơ quan, doanh nghiệp sẵn sàng trải thảm chào mời sinh viên tốt nghiệp của họ, và cũng có những ĐH, khi thấy bóng dáng sinh viên của họ là đã băn khoăn, ngần ngại. Điều này nói lên một thực trạng đang gây nhức nhối và làm cho xã hội phải quan tâm về hiện trạng: “nở rộ phong trào mở trường ĐH”. Có đủ tiền và điều kiện thì mở đã đành, nhưng không đủ tiền và các điều kiện cần thiết khác cũng cố tìm cách mở bằng được đại học. Đó là việc làm không chỉ đáng phê phán đối với người đầu tư mở trường mà còn đáng trách hơn là các cấp quản lý ra quyết định đem đến những rủi ro rất cao cho xã hội tương lai.

Chúng ta đều biết, cách tốt nhất để tạo ra sức cạnh tranh có hiệu quả cao của mọi quốc gia ở thời đại ngày nay chính là đội ngũ nhân lực có chất lượng cao. Trước đây, các cơ quan cũng như các doanh nghiệp chưa ý thức được tầm quan trọng của nguồn nhân lực, cũng như tầm quan trọng của tài sản trí tuệ. Cho nên nhiều doanh nghiệp bị tụt hậu, bị phá sản hoặc cố gắng lắm cũng chỉ hoạt động cầm chừng. Thời gian gần đây, để bắt kịp tiến bộ chung trên con đường phát triển và hội nhập, nhiều cơ quan cũng như doanh nghiệp, bắt đầu quan tâm nhiều đến việc lựa chọn nguồn nhân lực có dủ năng lực chuyên môn và phẩm chất cần thiết, đồng thời thanh lọc những người không còn đáp ứng được yêu cầu phát triển của đơn vị, để bắt kịp đà phát triển chung trong thời kỳ hội nhập.

Để phát triển bền vững, nhiều công ty xí nghiệp đã chú trọng đầu tư cho lực lượng lao động đi đôi với đổi mới công nghệ, thiết bị để tiết kiệm năng lượng, nâng cao năng suất, tạo sản phẩm có chất lượng tốt hơn.

Trong thời kỳ hội nhập hiện nay, việc nâng cao tính chuyên nghiệp của đội ngũ lao động cũng như đổi mới công nghệ,  thiết bị là một việc làm cấp bách có tính quyết định hiệu quả cạnh tranh. Do đó xã hội bắt đầu lên tiếng với vấn nạn mở ĐH tràn lan, và một số địa phương đã rất quyết liệt, dũng cảm đưa ra quyết định đẩy mạnh đổi mới công nghệ, thiết bị và đổi mới nguồn nhân lực,  không tuyển dụng SV tốt nghiệp ĐH tư cũng như tại chức. Với quyết định này, nó đánh động xã hội phải  nhìn lại "động cơ cho mở trường đại học tràn lan", cách thức quản lý quá trình đào tạo và đánh giá chất lượng  “đầu ra” của các trường ĐH hiện nay. Nó đánh động đến “sự bình lặng cố hữu của phương pháp đào tạo và tuyển dụng nhân sự”, nó là hồi chuông thức tỉnh cho việc lấy giáo dục đại học làm phương tiện kinh doanh đơn thuần. Vì doanh thu, vì lợi nhuận, nhiều trường ĐH đã tổ chức liên kết tràn lan để mở các lớp đào tạo đại học, bất chấp chất lượng đầu ra (Không ít trường hợp chỉ bán thương hiệu, mọi việc còn lại khoán gọn cho đối tác).

Do đó, chất lượng đầu ra hiện nay của không ít trường ĐH như thế nào chúng ta đều biết (người học biết, người dạy biết, trường biết, Bộ GD biết) nhưng không ai nói ra. Phải chăng vì lợi ích cục bộ, dùng GD để kinh doanh kiếm lợi nhuận là trên hết, chính điều đó đang góp phần tạo ra nguồn nhân lực kém cỏi không đáp ứng được yêu cầu của thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa và hội nhập quốc tế.

Đã đến lúc chúng ta phải thức tỉnh, nghĩ đến những nhu cầu bức xúc của thời đại toàn cầu hóa, của những yêu cầu rất thiết thân của lộ trình phát triển đất nước để hội nhập với nền văn minh thế giới. Cho nên không thể chần chừ, do dự hay thỏa hiệp với những sai trái trong cung cách quản lý, nhất là quản lý đào tạo nguồn lao động có chất lượng cao, không thể để tồn tại “loại hình” kinh doanh đơn thuần ở bậc giáo dục đại học dù là công lậo hay tư thục.

Lập lại trật tự, kỷ cương đối với giáo dục đại học

LTS Dân trí - Phát triển các trường đại học ngoài công lập nhằm xã hội hóa nguồn đầu tư cho giáo dục là cần thiết nhưng phát triển quá múc, không kiểm tra chuẩn xác điều kiện mở trường, để dẫn tới hậu quả không bảo đảm chất lượng đào tạo thì đó là sai lầm đáng tiếc dẫn tới nhiều hệ lụy cho xã hội.

Thực tế hiện nay cho thấy, bên cạnh một số trường ĐH ngoài công lập bảo đảm chất lượng đào tạo, còn nhiều trường không có đủ lực lượng giáo viên cơ hữu cần thiết cũng như cơ sở vật chất rất nghèo nàn, thiếu thốn, cho nên không bảo đảm chất lượng đào tạo như bài viết trên đây đã phản ánh.

Tác giả cũng nêu lên một số kiến nghị nhằm góp phần khắc phục tình trạng yếu kém của không ít các trường đại học chưa đáp ứng được yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong giai đoạn hiện nay. Mong rằng những ý kiến đóng góp đó được Bộ GD-ĐT cũng như các trường đại học tham khảo và vận dụng những điều thấy hợp lý.