"Sự tế nhị khi giúp đỡ người khác" vào đề thi môn Văn lớp 10 của Đà Nẵng

Đề thi không đánh đố học sinh

Nhận định về đề thi môn Văn lớp 10 của Đà Nẵng, cô Hải Yến (giáo viên môn Ngữ văn) cho biết, đề thi vẫn đảm bảo cấu trúc đủ 3 phần đọc hiểu, nghị luận xã hội và nghị luận văn học.

Theo cô Yến, câu đọc hiểu có trích dẫn một câu chuyện khá hay, gợi cho thí sinh được nhiều suy nghĩ. Các câu hỏi ở phần đọc hiểu cũng khai thác được những kiến thức từ cơ bản như là hỏi về lời dẫn đó là trực tiếp hay gián tiếp, cùng với đó là kiến thức xác định thành phần của câu đâu là khởi ngữ.

2 câu còn lại của phần đọc hiểu ở mức độ cao hơn một chút, đòi hỏi các em cần có sự đầu tư cảm nhận sâu hơn, để từ câu chuyện để tự rút ra những suy nghĩ của mình.

"Câu nghị luận xã hội cũng không quá khó, chính là từ câu chuyện được trích dẫn ở trên các em trình bày về sự tế nhị khi giúp đỡ người khác. Với câu này để đạt điểm cao thì ngoài dẫn chứng từ câu chuyện, các em phải lồng thêm những dẫn chứng ở ngoài thực tế cuộc sống hoặc có thể là câu chuyện của chính bản thân khi giúp đỡ người khác. Như vậy, mới có sự thuyết phục. Chúng tôi khi chấm điểm thường đánh giá cao những liên hệ của bản thân các em.

Với phần nghị luận văn học, đề thi này có phần khác so với các đề thi vào lớp 10 của các tỉnh đã thi vừa qua. Ở đây, đề cho tới 3 đoạn thơ và thí sinh có thể chọn một trong 3 đoạn thơ ấy để phân tích và cảm nhận. Điều này cũng giúp thí sinh có nhiều sự lựa chọn, giảm nguy cơ bị "học lệch".

Tuy nhiên, đây cũng có thể là một thử thách nhỏ xem các thí sinh lựa chọn chiến thuật thế nào, nếu khôn ngoan chọn và cảm nhận được sâu thì sẽ rất tốt, còn ngược lại nếu chọn mà không động chạm và phân tích được nhiều thì cũng khó lòng được điểm cao".

Nói về đề thi này cô Ánh Tuyết (giáo viên môn Ngữ văn cấp 2) đánh giá: "Nhìn chung đề thi này không quá đánh đố học sinh. Các câu hỏi đều ở mức trung bình khá, không quá khó, đều là các kiến thức các em  đã được học qua".

"Câu 2 nghị luận xã hội trình bày suy nghĩ về ý nghĩa về sự tử tế khi giúp đỡ người khác. Đây tuy không phải là một vấn đề mới song nó vẫn sẽ gợi được cho thí sinh nhiều góc nhìn, quan điểm, suy nghĩ về nó. Bởi với mỗi người, khi giúp đỡ người khác đều có những cái nhìn riêng, giúp người khác là tốt nhưng đôi khi nhiều trường hợp trông vậy mà lại không phải là vậy.

Giúp đỡ chỉ tốt khi đúng người, đúng thời điểm và đúng hoàn cảnh. Sự giúp đỡ là một hành động tốt nhưng nếu không tế nhị sẽ dễ dẫn đến sự phô trương hoặc khiến người được giúp đỡ như đang được thương hại…

Chính vì vậy, câu hỏi cũng gợi mở cho thí sinh những suy nghĩ khác nhau về sự tử tế khi giúp đỡ người khác", cô Ánh Tuyết cho hay.

                                                                                 Phương Thảo