Học sinh lớp 5 dùng "ký hiệu lạ" và từ ngữ khiếm nhã với bạn học

Tờ giấy khiến trẻ sợ đến trường

Sự việc xảy ra tại một lớp 5 của Trường Tiểu học Phan Chu Trinh (phường Phú Thạnh, TPHCM).

Chị T., mẹ của học sinh D.M., cho biết con mình đã vô cùng buồn bã khi nhặt được tờ giấy ghi các nội dung nói xấu, nhận xét khiếm nhã về bản thân.

Theo lời kể của phụ huynh, sau khi đọc được những dòng chữ này, em D.M. đã rơi vào trạng thái tâm lý bất ổn, thậm chí nói với mẹ rằng "không muốn đi học".

Chị T. bày tỏ sự lo lắng: "Nếu sự việc này không được giải quyết dứt điểm, tôi sợ lên lớp 6 các cháu vẫn còn gặp nhau, những ảnh hưởng tiêu cực sẽ kéo dài, gây tổn thương lớn cho con".

Trao đổi với phóng viên Dân trí vào sáng 21/4, bà Lương Thị Thanh Lý, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phan Chu Trinh, xác nhận có sự việc nhóm học sinh lớp 5 viết nội dung nói xấu bạn.

Qua xác minh có 9 học sinh liên quan, trong đó có 4 em tham gia viết xấu về bạn, các em còn lại xác nhận có xem tờ lan truyền nhưng thấy từ ngữ không phù hợp với lứa tuổi nên đã xé và vứt vào thùng rác hoặc bỏ qua mà không để ý thêm.

Nhà trường xác định nhóm trẻ này đã vi phạm 3 lỗi chính: Viết câu nói bậy với bạn, chép lại lời nói bậy và biết sai nhưng không báo giáo viên chủ nhiệm.

Đáng chú ý, theo ghi nhận của phóng viên, trong bản tường trình, một số học sinh sử dụng ký hiệu, mật mã trên mạng xã hội, thừa nhận đã sử dụng những ngôn từ tục tĩu học được trên mạng vì nghĩ rằng "nói chơi".

Hiệu trưởng nhà trường nhận định các em bị ảnh hưởng mạnh bởi ngôn ngữ trên TikTok, Facebook...

"Nhiều em khi được hỏi sâu cũng không hiểu mình đang nói gì. Có những ký hiệu lạ, ngôn ngữ các em học trên mạng hoặc tự nghĩ ra với tâm hồn trẻ thơ mà không hiểu hết bản chất sâu xa, độc hại của những gì mình viết ra", bà Lý chia sẻ.

Bên cạnh đó, lý do khiến sự việc lan rộng trong nhóm là do tâm lý lứa tuổi. Có học sinh thú nhận vì sợ các bạn không chơi cùng hoặc bị cô lập nên đã chọn cách hùa theo nhóm để chép lại những lời nói xấu bạn.

Bà Thanh Lý cũng cho biết thêm, ban đầu, khi nhà trường liên hệ mời phụ huynh lên gặp, một số người tỏ ra bất ngờ, cho rằng con mình “không vi phạm”. Tuy nhiên, sau khi được cung cấp thông tin cụ thể, nhiều gia đình đã nhìn nhận lại, thừa nhận con có sai sót và chủ động phối hợp cùng nhà trường giáo dục trẻ.

Nhiều phụ huynh cũng bắt đầu kiểm tra, rà soát việc sử dụng mạng xã hội của con.

Nhà trường nói "đã đủ răn đe", phụ huynh vẫn kiến nghị

Ngay sau khi sự việc phát sinh vào cuối tuần trước, nhà trường cho biết vào cuộc, tổ chức xác minh và mời phụ huynh các bên lên làm việc.

Đến nay, nhóm học sinh vi phạm đã thực hiện xin lỗi 3 lần: Trước Ban giám hiệu và phụ huynh, cá nhân bạn D.M. và công khai trước lớp trong giờ sinh hoạt.

Bên cạnh đó, trong các bản tường trình cũng có lời xin lỗi của các cháu. 

Tuy nhiên, phía gia đình em D.M. cho biết ngay từ đầu họ mong muốn nhà trường tổ chức một buổi xin lỗi công khai có sự tham gia của tất cả phụ huynh và học sinh có liên quan để kết thúc vụ việc.

Theo chị T., chị muốn các bé công khai xin lỗi với sự có mặt của cha mẹ để thể hiện rõ trách nhiệm với lời xin lỗi của mình và gia đình sẽ cùng chung tay trong giáo dục con cái.

Đề nghị này đã vấp phải sự phản đối từ phía các phụ huynh khác. Họ cho rằng việc bắt trẻ em tiểu học xin lỗi lặp lại quá nhiều lần trước mặt nhiều người lớn là tạo áp lực tâm lý quá mức, không phù hợp với Luật Trẻ em 2016 và Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT.

Một trong 9 phụ huynh của nhóm học sinh có liên quan đến nội dung nói xấu bạn viết đơn kiến nghị cho biết gia đình đã chủ động trao đổi, phân tích đúng - sai với con, đồng thời trực tiếp hướng dẫn và tạo điều kiện để con gặp gỡ các bên liên quan nhằm tháo gỡ hiểu lầm, điều chỉnh hành vi.

Qua đó, bé cũng đã thể hiện sự nhận lỗi và thực hiện xin lỗi đối với bạn mình trên tinh thần cầu thị.

“Tuy nhiên, theo quy định của Luật Trẻ em 2016 về việc bảo đảm danh dự, nhân phẩm và bảo vệ trẻ em khỏi các tác động tiêu cực về tâm lý, cũng như nguyên tắc giáo dục học sinh tiểu học theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT, chúng tôi nhận thấy việc tiếp tục yêu cầu học sinh xin lỗi lặp lại nhiều lần, đặc biệt trong bối cảnh phải thực hiện trước mặt nhiều phụ huynh và người lớn, không còn phù hợp với mục tiêu giáo dục ban đầu và có thể tạo ra áp lực tâm lý không cần thiết đối với trẻ”, phụ huynh này nhận định.

Theo vị phụ huynh, khi một hành vi giáo dục bị đẩy vượt quá giới hạn của sự định hướng và trở thành sự lặp lại mang tính hình thức, thì giá trị nhân văn cốt lõi có nguy cơ bị lệch hướng.

“Giáo dục không nhằm đặt một đứa trẻ vào trạng thái xấu hổ để ghi nhớ lỗi lầm, mà phải giúp các em nhận thức, điều chỉnh và trưởng thành trong sự tôn trọng về lòng tự trọng và nhân phẩm”, phụ huynh một học sinh chia sẻ.

Nhà trường cho biết đã tiến hành các biện pháp xử lý kịp thời, đảm bảo tính giáo dục và đã báo cáo sự việc lên các cơ quan chức năng địa phương, đồng thời, công khai kết quả xử lý để các phụ huynh trong trường cùng biết và điều chỉnh, theo dõi hành vi của con, chung tay với nhà trường trong giáo dục trẻ.

Sự việc hiện vẫn thu hút sự quan tâm lớn từ dư luận khi tờ giấy với những ngôn từ không phù hợp với lứa tuổi và “ký hiệu lạ” đã để lại nỗi buồn thật với nhiều người.

Mặt khác, đây cũng là dịp để các nhà trường, cha mẹ cùng nhìn lại về cách giáo dục trẻ em trước sự xâm nhập của các luồng văn hóa độc hại trên không gian mạng vào học đường.