Chở tình yêu văn chương bằng truyền thống gia đạo

 

Hơn cả những đề văn hay…

Cô Đặng Nguyệt Anh tâm sự rằng:Một đề văn không chỉ là theo những mô phạm đã cũ. Đề văn không chỉ nhằm lấy điểm về học lực mà còn để học sinh có cơ hội giãi bày những trải nghiệm, những tình cảm, mong muốn của mình.

Cô Nguyệt Anh quan niệm: "Đề văn hay không phải là một đề đơn giản, dễ dãi. Nhưng đề văn hay cũng không phải là một đề văn khó hoặc quá khó, không phù hợp tâm lý, lứa tuổi học sinh. Một đề văn hay đối với học sinh, tôi nghĩ cũng như một nhân vật điển hình trong tác phẩm văn học, "một người lạ quen biết". Yếu tố quen biểu hiện ở tính vừa sức, gần gũi, thiết thực ở các loại, kiểu dạng đề các em đã được luyện trong quá trình học tập. Yếu tố lạ thể hiện ở nội dung cụ thể của đề tài…". Cô Nguyệt Anh có cả một bộ sưu tập những đề văn hay, độc đáo được đúc kết từ chất liệu cuộc sống. Những đề văn của cô đôi lúc bắt đầu từ những câu chuyện trên lớp đối với học sinh. Cách đây một năm cô đã từng nói chuyện với học sinh lớp 10 chuyên Lý 1 về vấn đề đồng tiền. Và cô cũng không quên dặn học sinh của mình rằng: "Các em cứ chuẩn bị tinh thần đi nhé. Một ngày nào đó, các em sẽ được viết văn nghị luận bàn về đồng tiền trong cuộc sống". Một năm sau, các học sinh lớp Lý 1 đã nhận được đề văn nghị luận xã hội “Nêu quan điểm của anh (chị) về vai trò của đồng tiền trong cuộc sống” và với đề bài này, bức thư viết cho mẹ của em Hiếu đã làm xúc động rất nhiều độc giả.

Bộ sưu tập đề văn của cô Nguyệt Anh rất phong phú, và thậm chí đầy tính bất ngờ. Có lúc, cô ra đề văn thế này: Anh/chị hãy chọn một trong ba đề sau: Đề 1: Tại sao lại không?; Đề 2: Điều em muốn nói với cô; Đề 3: Người ấy đối với tôi. Đọc ba bài viết của học sinh lớp 10 chuyên ngữ làm ngày 8-5-2007, tôi thấy các em đã có những chia sẻ rất chân thành, cởi mở với cô giáo, thậm chí có em nữ đã nêu ý kiến rất “gai góc” “trái chiều”. Bài nào cô Nguyệt Anh cũng sửa lỗi rất tỉ mỉ và ghi lời phê như những lời trao đổi, tâm tình. Nhưng không bài nào được chấm điểm. Tôi hỏi thì cô cho biết đây là bài viết cuối cùng của một năm học. Bài văn ấy chỉ cốt để cô và trò hiểu nhau thêm.

Cô đã nhận xét bài văn của em Nguyễn Trà My lớp 10 chuyên tiếng Nga thế này: "Cô đã không thể cầm nổi nước mắt khi đọc bài viết này của con. Đã một năm dạy văn ở lớp con mà bây giờ cô mới hiểu rõ con là ai. Bài văn này quý nhất ở tấm lòng thành thực, con hãy đọc nó trước bàn thờ của mẹ con, con nhé!". Còn về bài văn của em Nguyễn Trung Hiếu, cô đã nhận xét thế này: "Cô rất muốn mẹ con sẽ được đọc bài viết này và hai cô trò ta sẽ có một buổi trò chuyện với nhau nhé! Cô chúc con nghị lực và thành công, sau này con sẽ có nhiều tiền kiếm được từ trí tuệ của chính con. Cô gửi lời thăm mẹ con, Hiếu nhé!"

Đọc những trang văn, xem những tấm bưu thiếp, những cuốn sổ lưu niệm học sinh viết, vẽ tặng cô giáo Nguyệt Anh rất tình cảm và công phu, tôi đã hiểu hơn về tâm huyết và hạnh phúc của những người làm nghề dạy học. Thật bất ngờ khi tôi biết, cô Nguyệt Anh cũng là người có nhiều cơ duyên với Trường Hà Nội - Amsterdam. Ông ngoại cô - nhà giáo Đỗ Xuân Vọng nguyên Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội, là người đại diện cho Sở GD&ĐT Hà Nội sang Hà Lan nhận sự giúp đỡ của chính quyền và nhân dân Thủ đô Amsterdam để xây dựng một trường học tại Hà Nội. Ngôi trường ấy chính là trường Hà Nội - Amsterdam danh tiếng suốt 26 năm qua. Bản thân cô Nguyệt Anh cũng là học sinh chuyên văn khóa đầu tiên của trường Hà Nội - Ams (khóa 1985-1988) và là 1 trong 9 thí sinh giỏi văn của Hà Nội, tham dự kỳ thi Học sinh giỏi cấp quốc gia năm 1988, sau đó cô được tuyển thẳng vào trường Đại học Sư phạm. Giờ đây, các con của cô Nguyệt Anh đều đang học tại Trường “Ams” và thật vui khi cô con gái cô là Nguyễn Hồng Liên lại tiếp bước mẹ, trở thành thủ khoa môn văn trong kỳ thi chọn học sinh lớp 6 khóa đầu tiên của Trường Hà Nội - Ams mới (trụ sở tại số 1 đường Hoàng Minh Giám - Cầu Giấy - Hà Nội). Nhiều cơ duyên với ngôi trường này nên cô luôn cố gắng để hoàn thiện mình trong công việc. Và tình yêu với nghề của cô còn được đậm sâu nhiều hơn khi được may mắn làm dâu trong một gia đình có danh tiếng về truyền thống hiếu học và có nhiều người thành đạt trong nghề giáo.