Tư vấn phương pháp ôn thi đại học môn Toán hiệu quả

Em học Lý và Hóa bình thường nhưng yếu môn Toán, dự tính thi đại học chỉ được 3 đến 4 điểm. Tuy nhiên để đỗ đại học mong muốn thì môn Toán theo dự tính phải được 6 điểm. Hiện em chưa biết ôn tập như thế nào cho hiệu quả trong thời gian còn lại đến trước khi thi. (Thành, dragronthanh@...)

Thầy Lê Bá Trần Phương:

Cho em hỏi anh Nguyễn Thành Trung cách lập kế hoạch ôn thi đại học cả 3 môn như thế nào? Em học hơi kém môn Hóa, bây giờ chỉ còn 4 tháng nữa là thi, em không biết nên học lại từng phần kiến thức hay là giải đề. Mà nếu chú trọng ôn hóa thì ko có thời gian luyện giải đề môn Toán và Hóa. Nên em hỏi anh có nên chia ra 2 tháng ôn Hóa và 1 tháng ôn Vật lí, 1 tháng ôn Hóa trước khi thi không. Tức là ôn từng môn một liệu có tốt không?

Đã tháng 3 rồi mà em vẫn chưa ôn hết được đầy đủ kiến thức. Mục tiêu của em là 6 điểm môn Toán. Vậy các thầy cho em biết nên học ở những phần nào "cho chắc" để kiếm điểm 5-6. Em xin chân thành cảm ơn! (Thanh Thương, thuong29148@...)

Thầy Lê Bá Trần Phương: Chào em. Thầy chưa rõ là học lực của em như thế nào để tư vấn. Chính vì vậy theo thầy việc đầu tiên em cần xác định rõ năng lực hiện tại của mình một cách chính xác, biết được những phần mạnh và phần yếu để có kế hoạch đầu tư hợp lý.

Năm nay em định thi liên thông đại học mà giờ là giữa tháng 3 rồi. Công việc của em khá bận không có nhiều thời gian ôn thi. Em định trú tâm vào ôn thi Toán và Lý ở nhà vào tháng 3 này. Thầy có thể tư vấn phương pháp ôn thi Toán phù hợp với điều kiện của em không ạ? (Lưu Thị Diệu Linh - Email: linhltd93@)     

Thầy Phan Huy Khải: Áp lực điểm số thi liên thông đại học không lớn vì điểm chuẩn chỉ bằng điểm sàn. Vì vậy em chỉ cần ôn các phần kiến thức đơn giản để có thể chắc chắn lấy được 5 điểm từ bài thi.

Để đạt 5 điểm bài thi đại học môn Toán, em cần làm được những phần sau:

- Khảo sát hàm số - ít nhất là phần 1 (1 điểm)

- Phương trình lượng giác (1 điểm)

- Tính tích phân – đặc biệt là đề bài về tích phân từng phần (1 điểm)

- Hình học không gian – tính thể tích (0,5 điểm)

- Số phức hoặc Nhị thức Newton (1 điểm)

Làm sao để ôn thi môn Toán đại học một cách hiệu quả và thi được 9 điểm trở lên. (Võ thanh Tuấn, Thanhtuan51196@...)

Dương Công Tráng: Thứ nhất, em cần xác định rõ mục tiêu phù hợp với khả năng của mình, vì có xác định rõ và phấn đấu thì mới dễ đạt được.

Nếu em có học lực giỏi, thì cần cẩn thận, luyện các kỹ năng nhuần nhuyễn để không bị bối rối trong phòng thi và đặc biệt để ý đến những câu khó lấy điểm để được điểm 10.

 Còn nếu học lực trung bình, khá anh nghĩ trước mắt em nên tập trung vào những câu để lấy được điểm 7,8. Nếu đã chắc em cần luyện thêm những câu khó hơn để được điểm cao. Tuyệt đối không luyện những phần quá sức với mình vì sẽ mất thời gian.

Thầy Phan Huy Khải: Để thực hiện được mục tiêu 7 điểm môn Toán, em cần tập trung vào những câu sau:

- Hoàn thành câu khảo sát hàm số - 2 điểm.

- Câu tích phân – 1 điểm

- Câu lượng giác – 1 điểm

- Hình học tổng hợp – 1 điểm

- Hình học giải tích không gian – 1 điểm

- Số phức hoặc Xác suất hoặc Nhị thức Newton – 1 điểm

Trong đó, ngoài phần Xác suất và Nhị thức Newton là kiến thức thuộc lớp 11, các phần còn lại đều là kiến thức lớp 12. Vì vậy, em sẽ có nhiều thời gian để ôn luyện.

Kiến thức Toán của em cũng đã tương đối ổn. Em muốn hỏi các thầy cách ôn từ giờ tới lúc thi để được điểm 10 và làm sao để giữ phong độ tốt tới thời điểm đó ạ! Em chân thành cám ơn. (Nguyễn Qúy Thắng - Email: quythang297@..)

Thầy Phan Huy Khải: Thầy phải khẳng định rằng để được 10 điểm bài thi ĐH môn Toán là rất khó vì nó yêu cầu học sinh phải có kiến thức toàn diện, cách làm bài cũng như trình bày bài khoa học, sáng sủa. Nếu em đã chắc chắc về kiến thức cơ bản của mình thì em hãy dành thời gian ôn luyện những bài khó như câu 6 (Bất phương trình), câu 3 và câu 7 (hình học giải tích).

Phần 2: TƯ VẤN CHUYÊN MÔN

Môn Toán là môn duy nhất thi tự luận, đòi hỏi không những hiểu bài, làm được bài mà còn phải có 1 cách trình bài hay, đẹp mắt, dễ hiểu, câu từ phải chuẩn xác. Vậy các thầy có thể cho em biết 1 số cách trình bày bài giải của môn Toán được không ạ? (Nguyễn Thị Hiền - Hà Nội, Vũ Đăng Hùng - Hải Phòng)

Thầy Phan Huy Khải: Để trình bày bài thi môn Toán đạt điểm cao không hề khó, các em có thể trình bày như sau:

Nguyên tắc: Rành mạch, rõ ràng, làm tới đâu chắc tới đó.

Bài thi đại học sẽ được chấm theo ý với từng câu hỏi, chính vì thế có thể kết quả cuối cùng của em không đúng nhưng có những bước giải chính xác thì vẫn được tính điểm. Với giải các câu hỏi em nên trình bày rõ ràng theo từng ý như Câu 1 (phần 1) hay (ý 1) để người chấm dễ theo dõi bài làm. Cụ thể:

• Câu 1 (phần 1)........................................................................
• Câu 1 (phần 2)........................................................................
• Câu 2......................................................................................
• ...............
• Câu 8a...................................................................................
• Câu 9a...................................................................................
• Câu 7a...................................................................................
• Câu 3....................................................................................
• Câu 6....................................................................................

Lưu ý: Khi làm bài ở các phần cuối mỗi trang, cần trình bày sao cho giám khảo chấm thi thấy bài còn tiếp ở trang sau (nhất là những trang cuối ở bài thi) nếu không em dễ bị chấm sót. Thí dụ ở cuối trang em nên viết những câu, những biểu thức mà người chấm thấy em còn làm tiếp ở mặt sau, thí dụ như:

 => Cuối trang

Thầy Phan Huy Khải: Bất đẳng thức và giá trị lớn nhất nhỏ nhất luôn là câu khó nhất trong đề thi (đây được coi là câu 10 điểm). Trong chương trình sách giáo khoa, bất đẳng thức rất đơn giản; nhưng đề thi Đại học lại quá khó. Để làm được bài này cần chú ý những phần sau:

- Nắm vững 2 bất đẳng thức cơ bản (Cô-si và Bunhuacopski)

- Cách sử dụng phương pháp hàm số để chứng minh bất đẳng thức và tìm giá trị lớn nhất nhỏ nhất. Tham khảo thêm một số phương pháp đặc biệt khác.

* Sách tham khảo về bất đẳng thức:

- Bất đẳng thức và ứng dụng

- Các phương pháp tìm giá trị lớn nhất nhỏ nhất

(Tác giả: Phan Huy Khải/ Nhà XB Đại học Sư Phạm)

Thầy Phan Huy Khải: Câu PT/HPT được coi là câu 9 điểm trong đề thi. Để giải tốt câu này, em cần trang bị cho mình rất nhiều phương pháp. Sau đây là một số phương pháp chính:

- Phương pháp sử dụng chiều biến thiên hàm số. Phương pháp này giúp:

+ Tìm ra phép thế. 

+ Giải phương trình trong trường hợp có nghiệm duy nhất hoặc có hai nghiệm

- Phương pháp thế. Đây là phương pháp cơ bản nhất. Có rất nhiều kiểu thế: 

+ Thế nhờ dùng dạng tích

+ Thế nhờ chiều biến thiên hàm số 

+ Các dạng thế sử dụng cách đặt ẩn phụ.  Lưu ý: Ẩn phụ có thể là 1 cụm biến chứ không đơn thuần là 1 biến.

- Thuộc lòng một số dạng cơ bản của hệ phương trình như hệ phương trình đối xứng loại 1, hệ phương trình đối xứng loại 2, hệ đẳng cấp.

Thầy Nguyễn Cam (ảnh): Việc phân tích một biểu thức  thành nhân tử đòi hỏi nhiều kiến thức và kỹ năng khác nhau như: phân tích tam thức bậc hai, phân tích đa thức, nhẩm nghiệm đa thức, phép chia đa thức, ghép các số hạng hợp lý, dùng hằng đẳng thức…

Thầy Lê Bá Trần Phương: Khảo sát hàm số và bài toán liên quan tới hàm số là 1 câu hỏi mặc định trong đề thi. Đây là nội dung câu hỏi nằm trong phần chung nên những kiến thức mà đề thi hỏi phải là sự giao thoa của 2 loại SGK chuẩn và nâng cao, tức là những phần kiến thức chung đều có trong 2 loại SGK này. Do đó:

+ Đối với câu khảo sát

- Chỉ học khảo sát 3 loại hàm số sau: Hàm bậc 3, Hàm trùng phương, bậc nhất trên bậc nhất (không học bậc 2 trên bậc nhất)

- Về mẫu trình bày của một bài khảo sát thì các em có thể trình bày 1 trong 2 loại SGK, tuy rằng 2 SGK trình bày theo 2 mẫu khác nhau, song các em trình bày theo mẫu của SGK nào cũng đều được cả. Hoặc các em có thể xem các trình bày bài khảo sát trong đáp án của Bộ GD-ĐT, đây là cách trình bày đơn giản nhất mà điểm vẫn tối đa. Tất cả các bài khảo sát mà thầy dạy đều trình bày theo phom của Bộ GD-ĐT.

Lưu ý rằng, ở câu khảo sát chúng ta không cần phải tìm điểm uốn, khi vẽ đồ thị trên 2 trục không nhất thiết phải chọn kích cỡ bằng nhau, đối với hàm bậc 3 khi tìm giao của đồ thị với Ox mà phương trình bậc 3 không giải được thì ta bỏ qua bước này.

+ Đối với bài toán phụ không có dạng bài tập lạ chỉ tập trung các nội dung sau:

- Tính đồng biến lịch biến của hàm số

- Cực tại của hàm số

- Sự tương dao giữa 2 đồ thị (Tìm số giao điểm, dùng đồ thị biện luận hoặc tính số nghiệm của phương trình, điều kiện tiếp xúc của 2 đồ thị )

Với hàm số bậc 3, khi vẽ đồ thị em không tìm giao với Ox mà còn tìm điểm đi qua với điểm uốn được không ạ? Câu 1b liệu đề có cho lắt léo không? (Nguyễn Minh Tuyền)

Thầy Lê Bá Trần Phương: Như thầy đã trả lời ở trên, em có thể bỏ qua phần tìm điểm uốn mà điểm vẫn được tối đa. Câu 1b không có câu lắt léo mà chỉ tập trung vào 4 vấn đề:

- Tính đồng biến lịch biến của hàm số

- Cực tại của hàm số

- Sự tương dao giữa 2 đồ thị (Tìm số giao điểm, dùng đồ thị biện luận hoặc tính số nghiệm của phương trình, điều kiện tiếp xúc của 2 đồ thị)

- Tiếp tuyến của đồ thị

Thưa thầy Nguyễn Cam, khi giải toán phương trình lượng giác, có cách nào đơn giản để loại được nghiệm theo điều kiện của đề bài không?

Thưa thầy, em có xem phân tích cấu trúc đề thi ĐH tại Hocmai.vn từ năm 2010-2013 thì thấy các phần Khảo sát hàm số, Nguyên phân Tích phân, Tọa độ không gian, Số phức xác suất là những phần kiến thức chỉ yêu cầu ở mức độ dễ và trung bình. Em học Toán không được tốt vậy từ giờ đến tháng 6 em chỉ tập trung ôn những phần này thì có kịp không và điểm tối đa có thể đạt được nếu làm tốt những phần này trong đề thi đại học là bao nhiêu?

Khi nào thì sử dụng phương pháp tích phân từng phần và nếu sử dụng thì em nên chọn hàm nào là hàm u? (Lê Thiệu, thieudzp@...)

Thầy Nguyễn Cam: Có các dấu hiệu nhận biết để giải bằng tích phân từng phần (TPTP) như sau:

- Nhóm 1: Tích phân các hàm có dạng tích của một hàm đa thức với một hàm lượng giác; tích của hàm đa thức với hàm số mũ: đặt u là hàm đa thức

- Nhóm 2: Tích của hàm đa thức với hàm logarit thì đặt u là hàm logarit

- Nhóm 3: Tích của hàm mũ với hàm sin (hoặc cos) thì dùng TPTP 2 lần với đặt u là hàm mũ.

Năm nay em định thi liên thông đại học mà giờ là giữa tháng 3 rồi. Công việc của em khá bận không có nhiều thời gian ôn thi. Em định trú tâm vào ôn thi Toán và Lý ở nhà vào tháng 3 này. Thầy có thể tư vấn phương pháp ôn thi Toán phù hợp với điều kiện của em không ạ? (Lưu Thị Diệu Linh, linhltd93@...)

Thầy Nguyễn Cam: Ôn thi thì phải bền bỉ và liên tục mới có kết quả. Tùy theo quỹ thời gian có được mà phân bố cho hợp lý. Lên kế hoạch rồi thì phải cố gắng mà thực hiện. Em có thể đọc sách rồi tự làm lại các bài toán tương tự. Ôn thi trực tuyến có lẽ cũng là một giải pháp phù hợp với em.  

Em là học sinh lớp 13, năm vừa rồi thi đại học em làm đươc 8 ý. Nhưng vẫn bị nhầm lẫn nên em được có 7 điểm Toán. Em làm đề thi thường bỏ qua ý tính khoảng cách và đề thi đại học các năm gần đây thì phần tọa độ mặt phẳng em làm sai hoặc không làm được. Vì vậy em muốn thầy cô và các anh chị tư vấn giúp em: phương pháp để học tốt phần hình học không gian và tọa độ trong mặt phẳng, và phương pháp học + trình bày môn toán để em có thể đạt được > 9 điểm môn Toán trong kỳ thi sắp tới. (Linh Trang, tranglinh2044@...)

Câu hỏi hình không gian đòi hỏi nắm vững về phép chiếu vuông góc. Hãy đọc lại kiến thức và làm bài tập liên quan. Toạ độ mặt phẳng thì chủ yếu trên 3 bài: đường thẳng, đường tròn và elip. Cần đọc lại 3 bài đó đồng thời làm các bài tập liên quan, rồi mang các đề bài ra giải. (Cần bổ sung thêm các kiến thức về hình học phẳng).

Thầy Lê Bá Trần Phương: Câu hình tọa độ phẳng trong đề thi, thường được ra dưới dạng ngẫu hứng, do đó khó có thể nói là tìm được một phương pháp chung để giải. Để giải được câu này đòi hỏi phải có kiến thức tổng hợp. Muốn có điều này thì em phải ôn luyện nhiều. Còn đối với hình học không gian, thì em tập trung ôn nhiều vào các nội dung:

- Tính thể tích khối chóp, khối lăng trụ

- Tính khoảng cách từ 1 điểm đến 1 mặt phẳng, khoảng cách giữa 2 đường thẳng chéo nhau.

Thầy Lê Bá Trần Phương: Để giải quyết bài toán thể tích thì trước tiên em phải nhớ công thức tính thể tích – các kĩ thuật xác định chiều cao của khối chóp, khối lăng trụ. Đối với bài toán tìm khoảng cách từ điểm M tới mặt phẳng (P) thường được giải theo các cách sau:

Cách 1:

- Tìm mặt phẳng (Q) chứa điểm M và vuông góc với mặt phẳng (P) theo giao tuyến d

- Kẻ MH vuông góc với d (H thuộc d).

- Suy ra, MH là khoảng cách từ M đến mặt phẳng (P).

- Chú ý, trong trường hợp tìm mặt phẳng (Q) quá phức tạp thì em có thể xem xét xem có thể sử dụng được kiến thức sau đây hay không:

- Nếu đường thẳng AB song song với mặt phẳng (P) thì khoảng cách từ A đến mặt phẳng (P) sẽ bằng khoảng cách từ B xuống mặt phẳng (P) và bằng khoảng cách một điểm bất kì trên AB tới (P) (năm 2013 vừa qua, cả 3 khối A-B-D đều sử dụng kiến thức này)

Cách 2: Tính thông qua thể tích của khối chóp .

Có rất nhiều phương pháp chứng minh Bất đẳng thức, làm thế nào để nhận biết được phương pháp giải của 1 bài toán bất đẳng thức. (Xuân Anh, Nghệ An)

Thầy Phan Huy Khải: Đây là câu hỏi muôn thuở của học sinh. Trong cuốn “Bất đẳng thức và ứng dụng” thầy đã trình bày 20 phương pháp chứng minh bất đẳng thức và dạng bài tập mẫu. Để làm được bài tập này thì các em cần làm nhiều bài tập sau đó từ đúc rút ra kinh nghiệm cho bản thân.

Em đã mất gốc gần như hoàn toàn phần hình không gian cổ điển.em muốn hỏi có cách nào để vớt lại được một chút síu điểm ở phần này không ạ? (Trần Thị Việt Chinh, chinhfun@)

Thầy Lê Bá Trần Phương: Em lấy SGK lớp 11 và 12 đọc lại các nội dung sau:

- Tính thể tích khối chóp, khối lăng trụ.

- Tính khoảng cách từ 1 điểm đến 1 mặt phẳng, khoảng cách giữa 2 đường thẳng chéo nhau.

Áp dụng phương pháp vector vào giải toán (một số PT, HPT, BĐT, BPT và nhất là các bài hình học cổ điển) có làm cho bài toán trở nên rắc rồi hơn không? Và làm thế nào để biết khi nào phải dùng phương pháp này? (Hoàng Minh, Gia Lai) 

Thầy Phan Huy Khải: Với một số phương trình đặc biệt sẽ có cách giải đặc biệt. Phương pháp vecto là phương pháp sử dụng hình học để chứng minh. Dấu hiệu để nhận biết có nên dùng phương pháp vecto hay không đó là khi đề bài ban đầu tiềm ẩn những yếu tố hình học như phương trình đường tròn, tích vô hướng… Khi học sinh phát hiện ra yếu tố hình học này và sử dụng hiệu quả phương pháp vecto thì bài giảng sẽ hết sức gọn gàng.

Em có thể tham khảo cuốn “Các phương pháp tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất” của thầy, trong đó có một chuyên đề về cách ứng dụng phương pháp vecto trong giải toán.

Bất đẳng thức (BĐT) là một vấn đề rất khó trong Toán học. Nhưng em biết có rất nhiều bất đẳng thức khác ngoài BĐT cổ điển. Làm sao để biết nên áp dụng BĐT nào, phát hiện ra đặc điểm của từng bài để áp dụng cho hiệu quả? (Nguyễn Xuân Hoàng, Hà Nội)

Thầy Phan Huy Khải: Học sinh thường chỉ biết đến 2 bất đẳng thức cổ điển cơ bản hay có thể biết thêm bất đẳng thức Chebyshev.Có một số phương pháp chính như sau:

- Phương pháp biến đổi tương đương (sau khi biến đổi tương đương đưa bất đẳng thức về dạng đơn giản)

- Phương pháp biến đổi từ bất đẳng thức đã biết kết quả để giải.

- Phương pháp miền giá trị hàm số

- Phương pháp sử dụng tính bình đẳng của biến

* Một số phương pháp đặc biệt:

- Phương pháp sử dụng lượng giác

- Phương pháp hình học

- Phương pháp phản chứng (hữu hiệu đối với những bài cho cặp bất đẳng thức).

Phần 3: CHIA SẺ KINH NGHIỆM ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN

Khi bước vào làm một đề Toán thì điều quan trọng nhất là gì và cách để phân tích bài toán một cách nhanh chóng mà không mất nhiều thời gian? (Lê Thị Hồng Nhung, nhunglee12345@...)

Thầy Nguyễn Cam: Phải đọc đề bài thật kỹ, tránh hấp tấp, hiễu sai đề bài. Câu nào thấy quen thuộc và thấy được cách giải thì ưu tiên làm trước, câu nào khó hơn thì sẽ giải quyết sau. Phân tích cách giải nhanh hay chậm là tuỳ thuộc vào trình độ và mức độ tập luyện của mỗi thí sinh trong quá trình học.

Anh Nguyễn Thành Trung cho em hỏi là làm thế nào để học đều cả 3 môn được ạ. Em học lệch lắm, Toán và Hóa còn được chứ Lý thì lại kém hẳn. Anh có bí quyết nào để học tốt môn Lý thì chia sẻ cho em với. (xuananh9y69@....)

Em chào anh Quang, em được biết anh có học trực tuyến và phần nhiều sử dụng hình thức học này. Hiện tại em đang đi ôn thi với thầy cô và ở các trung tâm nhiều khi mệt quá, đi học về thì chỉ muốn nằm nghỉ. Em muốn chuyển sang học trực tuyến nhưng vẫn lo không biết hình thức này có hiệu quả không. Cám ơn anh. (Minh Anh, minhanh@yahoo...)

Em giờ đang là sinh viên năm thứ nhất muốn thi lại đại học nhưng không có thời gian để đi học ôn ở các lò. Em muốn tự ôn thi ở nhà. Em không còn nhớ nhiều kiến thức nữa vậy làm thế nào để ôn thi ở nhà hiệu quả? (Phạm Thị Đào, phamdao62@yahoo...)

Thầy Nguyễn Cam: Trước hết em phải xem lại các kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa, sau đó đọc thêm tài liệu tham khảo và sau cùng là thử giải một số đề thi trong các năm gần đây. Nếu tự mình làm chuyện ấy thấy khó thì em hãy chọn học theo một chương trình ôn thi trực tuyến.

Ngoại thương cũng là trường mơ ước của em năm nay vì thế mục tiêu môn Toán của em phải được 9 điểm. Nhưng em bị lỗi trình bày cẩu thả, anh có kinh nghiệm gì thì chỉ để em sửa lỗi này với nhé! (Linh Trang, cobe9x_xxx@yahoo...)

Hiện giờ ở trường em phải học hầu như tất cả các ngày trong tuần cả sáng lẫn chiều, chỉ còn mỗi thời gian buổi tối với ngày Chủ nhật, em phải phân bố thời gian ôn thi sao cho hợp lí? Em thi khối A1. Em học Toán cũng khá mà trình bày chưa bao giờ được điểm tuyệt đối, hiện tại em không có thời gian để lại những kiến thức đó, mục tiêu của em là 7 điểm. (Lê Hải Đăng, execrable@...)

Xin hỏi các thủ khoa, á khoa: là những người đạt điểm cao trong kì thi đại học thì thời gian học của các anh có nhiều không, các anh có thức khuya cả đêm để luyện thi không? Em thật sự không biết phân bố thời gian như thế nào để học tập được tối đa kiến thức. (tieuhaipham@...)

Nguyễn Thành Trung: Cá nhân anh dễ buồn ngủ nên anh đi ngủ sớm thôi, không học khuya đâu em ạ. Tầm 11h30 đến 12h gì đấy là anh ngủ rồi. Dành nhiều thời gian để học là tốt, còn quá nhiều lại không tốt đâu em ạ, quá nhiều lại phản tác dụng đấy, nhất là ảnh hưởng đến sức khỏe của mình.

Làm cách nào để làm bài nhanh mà không bị nhầm. Mình làm bài rất chậm và đôi khi còn nhầm lẫn dẫn đến kết quả sai. (Lương Văn Long - Email: luonglong.utehy@...)

Nguyễn Thành Trung: Anh xin cam đoan là chỉ có một duy nhất là luyện tập và luyện tập, em cố gắng giải bài thật nhiều, càng luyện nhiều em càng nhanh tay nhanh óc, phản xạ tốt hơn. Luyện tập với cụ thể bao nhiều bài thì anh không rõ đâu. Mà thường thì cũng không ai đong đếm số lượng bài tập mình giải em ạ, vì khi học tập mang đến niềm vui rồi thì mình quên hết sự nặng nhọc của việc phải làm nhiều bài tập đến thế. Và cũng có nhiều khi em cần đến sự kỉ luật để ép mình làm bài tập trong khi mình không có hứng học tí nào Chúc em có được cả niềm vui và cả sự kỉ luật trong việc học để đạt kết quả tốt nhất trong kì thi đại học sắp tới nhé!

Anh Tráng ơi, học trường Kinh tế có thích không anh? Anh đã phải thi lại môn nào chưa? Hehe. Em muốn hỏi anh về kinh nghiệm phân bổ thời gian làm bài lúc thi đại học vì em học cũng khá nhưng khi thi thử thì kết quả không cao không phải do em không làm được mà vì em không đủ thời gian. (Thanh An, Hải Phòng)

Dương Công Tráng: Lời đầu tiên, anh xin chào tất cả các em - những người đang chuẩn bị bước vào kỳ thi tuyển sinh Đại học 2014. Hiện tại anh đang học Kiểm toán - ĐH.KTQD, nói chung thì học nơi đâu cũng phải cố gắng hết mình, học tập mọi lúc mọi nơi, dù có một vài thứ của trường không được tốt lắm. Kinh nghiệm phân bổ thời gian của anh là nhìn qua, thấy bài nào dễ thì sẽ làm trước và sẽ làm trong khoảng thời gian ngắn, sau đó sẽ dành thời gian cho bài khó hơn. Và quan trọng, muốn phân bổ thời gian tốt trước hết phải trải qua một quá trình rèn luyện kỹ năng dài trước khi thi. VD khi luyện chỉ đặt mục tiêu 150/180 phút.

Thú thật, anh đã trượt môn bắn súng ở KTQD) và rất may môn này không tính vào điểm tổng kết.

Cho em hỏi khi bước vào làm một đề Toán thì điều quan trọng nhất là gì và cách để phân tích bài toán một cách nhanh chóng mà không mất nhiều thời gian ạ? (Lê Thị Hồng Nhung- Email: nhunglee12345@...)

Nguyễn Thành Trung: Lúc mà đi thi môn Toán được phát đề xong thì anh chỉ nhìn thoáng qua đề một chút đề cảm nhận đề một tí rồi làm bài ngay. Anh cứ làm thể thôi chứ cũng không nghĩ điều gì là quan trọng nhất ở đây cả. Nhưng có một điều cấm kị là tuyệt nhiên em đừng có mà làm câu khó trước, làm không được thì sẽ tâm lí lắm đó. Cứ bình tình làm từ câu dễ đến câu khó (đề toán thì câu nào dễ câu nào khó thì đã được phân định một cách tương đối rồi) cứ thể mà làm thôi.

Em được biết thầy Phương dạy học trực tuyến rất nổi tiếng, em cũng muốn thử hình thức học này nhưng vẫn cảm thấy lo lo vì sợ việc học này không hiệu quả. Hơn nữa em cũng đang ôn thi ở một trung tâm rồi nhưng việc đi lại xa và mệt quá, nhiều lúc chỉ muốn ở nhà tự học. Xin thầy tư vấn cho em với. (Bình Nguyên, nguyenxanht96@...)