Tập huấn dạy ngữ pháp và tổ chức trò chơi trong lớp học tiếng Anh

Buổi tập huấn diễn ra cả ngày dành cho đội ngũ giáo viên Anh ngữ của hệ thống Anh văn Hội Việt Mỹ VUS. Đề tài thu hút sự quan tâm và hưởng ứng nhiệt tình bởi dạy ngữ pháp cho trẻ rất khác biệt so với người lớn.

Việc học ngữ pháp của thiếu nhi không tuân theo một quy luật cố định nào. Đối với các em, việc học được diễn ra qua quá trình bắt chước, lặp lại là chủ yếu. Các em sẽ thẩm thấu dần qua các tình huống sử dụng trong lớp học và thực tế, sau đó trở thành vốn tiếng Anh của chính mình.

Để dễ hình dung, ta lấy ví dụ việc xây một căn nhà sẽ cần đến bộ khung và gạch đá, xi-măng để kết nối thành một khối vững chắc. Thì trong việc học tiếng Anh, khung sườn căn nhà là 4 kỹ năng (nghe - nói - đọc - viết), còn ngữ pháp và từ vựng chính là thành phần gạch, xi-măng để tạo ra một kết cấu hoàn chỉnh. Ông Gordon cho rằng trong độ tuổi nhỏ, trẻ vẫn chưa cần đến các điểm ngữ pháp phức tạp và học thuật cao, nhưng các em vẫn cần có những chất liệu cơ bản để hình thành nền tảng vững chắc cũng như có thể sử dụng tiếng Anh tự tin và tự nhiên.

Chuyên gia người Mỹ mang đến buổi gặp gỡ những hoạt động lớp học vui nhộn được lồng ghép những yêu cầu giúp trẻ được sử dụng ngữ pháp và tăng độ phản xạ ngoài thực tế. Giáo viên có thể ghi sẵn các mẫu câu lên bảng, tổ chức trò chơi và yêu cầu trẻ lặp lại các mẫu câu đi kèm ý kiến của mình.

Để giúp việc giảng dạy ngữ pháp cho trẻ đạt hiệu quả tốt nhất, tác giả Gordon Lewis đã đưa đến những lời khuyên hết sức hữu ích. Do tính chất khác biệt của độ tuổi, đặc biệt là độ tuổi nhỏ, nội dung cần phải rõ ràng và dễ hiểu, cách truyền đạt thú vị và hào hứng, từ vựng đơn giản, độ chính xác được đảm bảo và bài học phải được đặt vào bối cảnh gần gũi với trẻ nhỏ.

Một điều không thể thiếu trong các lớp học tiếng Anh cho thiếu nhi là hoạt động vui chơi. Giáo viên phải biết cách khéo léo lồng ghép nội dung, từ vựng mới vào các yêu cầu hoặc thử thách vui nhộn. Tuy nhiên, vẫn phải cân bằng được vui chơi và học tập bởi trẻ rất dễ sa đà vào việc lo chơi mà không tiếp thu được kiến thức.

Trong phần trao đổi về cách tổ chức trò chơi trong lớp học, ông Gordon Lewis chia sẻ với những loại hình trò chơi sẽ có những ưu điểm riêng cũng như là giúp trẻ học được những kỹ năng và bài học khác nhau. Giáo viên cần lưu ý phối hợp các loại hình khác nhau, nhằm mang đến sự đặc sắc cho mỗi tiết học và lôi cuốn trẻ vào bài giảng thật tự nhiên.

Từ thâm niên trong lĩnh vực giáo dục và giảng dạy ngôn ngữ của mình, chuyên gia người Mỹ Gordon Lewis chia sẻ kinh nghiệm và các vấn đề cần quan tâm cho các giáo viên khi soạn giáo án. Các trò chơi cần phải đơn giản và dễ hiểu với trẻ con, hãy tự thử nghiệm trò chơi trước, bạn có đủ giáo cụ phục vụ cho trò chơi không, trò chơi có phù hợp với trẻ không và quan trọng trên hết là cần phải đảm bảo an toàn cho các em.

Buổi tập huấn không chỉ là cơ hội để các giáo viên được lắng nghe kinh nghiệm và cập nhật phương pháp giảng dạy từ chuyên gia, mà đây là còn là dịp để các thầy cô có thể tận dụng tối đa sự hữu ích của giáo trình Everybody Up của NXB ĐH Oxford đang được sử dụng cho chương trình Anh ngữ Thiếu nhi SuperKids của Anh văn Hội Việt Mỹ VUS.

Được xây dựng trên phương pháp Học thông qua khám phá, chương trình SuperKids hướng đến giúp các em nhỏ xây dựng nền tảng Anh ngữ vững chắc ngay từ bước khởi đầu. Nội dung giáo trình hỗ trợ việc thiết kế các hoạt động kích thích tư duy và yêu thích khám phá nơi trẻ. Nội dung bài học và các yêu cầu trong giáo trình được giáo viên biến hóa thành những hoạt động vui nhộn, khơi gợi hứng thú học tập và giúp trẻ nhớ bài cũng như sử dụng tiếng Anh hiệu quả.

Quỳnh Như