“Tôi đã khóc vì khiến học sinh lo lắng và sợ hãi chính mình”

Đó là tâm sự của cô Vũ Tuyết Nga - giáo viên chủ nhiệm lớp 8D trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Cầu Giấy (Hà Nội) tâm sự trong buổi gặp gỡ, thảo luận với phụ huynh, học sinh và đồng nghiệp trong hội thảo “Xây dựng trường học hạnh phúc vì sự phát triển của mỗi học sinh" do trường tổ chức ngày 29/10.

Bắt đầu buổi hội thảo, thầy Đàm Tiến Nam, Hiệu trưởng nhà trường gợi mở: "Học sinh đến trường không chỉ để học mà còn để sống, mà cuộc sống cần có niềm hạnh phúc. Chúng tôi đã và đang nỗ lực thực hiện các chương trình giúp cho học sinh có được niềm vui trong học tập, xây dựng môi trường trường học an toàn và tiến bộ".

Tình thương của thầy cô cũng giống như tình thương của mẹ

Là một học sinh còn rất nhỏ tuổi nhưng em Đỗ Hà Phương Nhi, lớp 4A1 đã mạnh dạn trở thành người đầu tiên chia sẻ suy nghĩ về trường học hạnh phúc. Phương Nhi kể: “Hồi lớp 2 con chỉ chơi được 1 loại nhạc cụ nhưng tới nay con đã chơi được 4 loại nhạc cụ đó là violin, piano, saxophone và trống. Đó là nhờ thầy cô tin tưởng và mong muốn con được phát triển khả năng nghệ thuật. Đối với con, tình thương của thầy cô ở trường cũng như tình thương của mẹ đối với con vậy. Có bất cứ chuyện vui gì ở trường con đều kể với bố mẹ. Mặc dù bố của con đã mất nhưng con tin rằng niềm vui của con sẽ lan truyền tới bố. Ước mơ sau này của con là được trở thành một Youtuber và con tin là trường học sẽ giúp con thực hiện điều này”.

Cô giáo Phạm Thị Bích Ngọc - giáo viên chủ nhiệm cấp Tiểu học chia sẻ về câu chuyện mà cô ví von như là "hành trình lột xác", về hành trình thay đổi bản thân mình để mang lại hạnh phúc cho học sinh của mình. Từ một giáo viên nghiêm khắc, thúc ép học sinh vì thành tích học tập, bị phụ huynh lên tiếng phản đối, cô giáo Ngọc đã nhìn lại chính mình để đổi thay. Đó là khoảng thời gian khó khăn nhưng cô gió trẻ này đã vượt qua được bằng trái tim của một người làm nghề giáo, một người mẹ.

Ngắm nhìn học sinh, lắng nghe học sinh, quan tâm sâu sắc đến tâm tư tình cảm của học sinh chính là chìa khoá giúp cho cô giáo Ngọc bắt nhịp được với học trò, yêu thương học trò nhiều hơn.

Bạn Hữu Thọ, học sinh lớp 8D có bố đồng hành trong ngày hội sẻ chia này. Đứng bên cạnh bố, Thọ nói: “Con không hứa rằng con sẽ trở thành một người thành công và đạt được những mục tiêu lớn lao trong cuộc đời nhưng con tin chắc rằng con đã được lớn lên trong một môi trường hạnh phúc và có một tuổi thơ vô cùng tươi đẹp tại ngôi trường này".

Nhóm học sinh lớp 8D gồm 4 bạn Nguyễn Như Anh, Nguyễn Hữu Thọ, Lê Ngọc Minh, Lê Đức Quang Minh tự tin rằng các em đang được sống trong môi trường hạnh phúc. Các em bày tỏ: “Nhiều người hỏi chúng em rằng tham gia nhiều hoạt động ngoại khoá, làm các chương trình bên ngoài học tập như vậy thì kết quả học tập có tốt không? Em xin khẳng định rằng tốt và còn tốt hơn nữa khi mà chúng em được tiếp thêm năng lượng để cố gắng và tìm thấy niềm vui trong học tập, được sống trong môi trường hạnh phúc, lan toả niềm hạnh phúc”.

"Tôi đã rơi nước mắt khi biết được sai lầm của mình"

Cô giáo Vũ Tuyết Nga, chủ nhiệm lớp 8D rất xúc động khi lắng nghe học sinh nói lên tiếng nói của mình. Nhân dịp này, cô giáo Nga cũng dũng cảm chia sẻ câu chuyện của mình. Cô Nga kể rằng cô đã từng rất nghiêm khắc với học sinh, tới mức các em sợ cô giáo. Trước mỗi tiết học của cô, học sinh run vì sợ bị gọi đến tên đứng lên kiểm tra bài cũ. Cô giáo đi tới đâu, học sinh vội vàng kiểm tra lại bài vở vì sợ cô bắt lỗi sai.

Cô kể: “Các con hình như không dám nhìn tôi và có vẻ rất hồi hộp khi tôi tới gần. Hàng ngày, ôi chỉ nghĩ tới làm sao để giám sát các con học sinh, chỉ vẽ từng cách làm, từng lỗi sai. Tôi xây dựng hình ảnh một người giáo viên thật nghiêm khắc. Các con không biết rằng sâu trong tôi là nỗi sợ, sợ không có uy với học sinh vì vậy nên tôi đã đưa ra rất nhiều quy định chặt chẽ để lập uy...".

Cho tới khi chính cô Nga nhận ra được sai lầm của mình nhờ lời nói thức tỉnh của một nữ sinh. Nhận thấy bầu không khí trong lớp học đầy sự nặng nề, cô đã nhìn lại chính mình để thay đổi: "Tôi đã rơi nước mắt khi biết được sai lầm của mình. Những giọt nước mắt lăn dài trên má tôi và tôi ân hận khi hiểu ra rằng sự có mặt của tôi đã tạo áp lực, sự ngột ngạt trong lớp học. Và tôi đã bắt đầu thay đổi. Tôi trút bỏ mặt nạ lạnh lùng, giữ nét mặt tươi tắn khi gặp học sinh. Tôi chú ý cười nhiều hơn, cố gắng tạo những tình huống hài hước để tương tác với học trò. Đồng thời tôi cũng cố gắng giữ chữ tín với học sinh, hành động thực tế để tới gần với học trò của tôi. Đó là một hành trình dài để khiến cho học sinh của tôi hạnh phúc và chính tôi hạnh phúc hơn".

Tại hội thảo, PGS. TS Trần Thị Lệ Thu - người đã có nhiều năm nghiên cứu và phát triển mô hình trường học hạnh phúc khẳng định: “Thầy cô của các em đã thay đổi, khiến cho lớp học hạnh phúc hơn. Môi trường học tập hạnh phúc dựa trên 5 giá trị sống: yêu thương, an toàn, tôn trọng, được hiểu, được có giá trị. Trong trường học hạnh phúc, lớp học hạnh phúc cần phải bắt đầu từ sự ngăn nắp, sạch sẽ, nề nếp, khiến cho mọi người hài lòng và cảm thấy dễ chịu khi sống tại đó”.

Bà Thu đưa ra khái niệm trường học hạnh phúc là nơi các con học sinh, thầy cô giáo và các cán bộ nhà trường được yêu thương, an toàn, tôn trọng, được hiểu, được có giá trị. Ở ngôi trường hạnh phúc, mọi học sinh đều có cơ hội được phát triển và tiến bộ, không ai bị bỏ lại phía sau.

Mai Châm