Một lớp dùng nhiều bộ SGK: Phụ huynh "toát mồ hôi" đi tìm sáchMột trường học sử dụng nhiều bộ SGK khác nhau đúng quy định "một chương trình nhiều bộ sách" nhưng phụ huynh ở Hà Nội "rối như canh hẹ", chạy đôn đáo đi tìm nếu không đăng kí mua qua nhà trường.
Sử dụng nhiều bộ SGK: Sẽ “loạn” chương trình?Bộ GD-ĐT đang có chủ trương sử dụng nhiều bộ sách giáo khoa cho một chương trình. Mục đích của cách làm này là nhằm tạo điều kiện cho các vùng miền lựa chọn một bộ SGK phù hợp để nâng cao chất lượng giáo dục.
Một chương trình nhiều bộ SGK: Phải có một bộ sách chính thống để định hướngBộ Giáo dục và Đào tạo cần có một Bộ sách giáo khoa thể hiện đầy đủ học vấn phổ thông của cả 3 cấp học. Bộ sách đó là tài liệu chính thống để làm căn cứ định hướng cho việc biên soạn những bộ sách giáo khoa khác do các nhóm tác giả biên soạn.
07:24Với chương trình nhiều bộ SGK, có lo ngại tình trạng nhà trường trở thành đầu mối kinh doanh?Với chương trình nhiều bộ sách giáo khoa, có lo ngại tình trạng nhà trường trở thành đầu mối kinh doanh?
Bộ Giáo dục và Đào tạo có nên "quay lại" làm sách giáo khoa?Chủ trương một chương trình nhiều bộ SGK là bước đi muộn màng nhưng đúng đắn của Việt Nam trong việc xã hội hóa biên soạn, xuất bản, phân phối SGK theo thông lệ quốc tế.
Một lớp học có 4 bộ SGK: Đừng để phụ huynh phải photo vì không tìm ra sáchMột hiệu trưởng cho rằng, giáo viên có thể tham khảo nhiều bộ SGK khi giảng dạy. Vì vậy, nhà trường chọn sao để hài hòa giữa mục tiêu giáo dục và chia sẻ khó khăn với phụ huynh.
Không nên nóng vội thực hiện nhiều bộ sách giáo khoa?“Nếu trong thời gian tới chỉ có một bộ sách giáo khoa (SGK) thì cũng không có gì ngạc nhiên. Chúng ta không nên nóng vội, có thể giai đoạn đầu sẽ dùng thống nhất một bộ SGK chung, làm căn cứ tiến tới giai đoạn sau phát triển ra nhiều bộ SGK…”
Sách giáo khoa trong "bão"Sau bão Yagi, tôi thấy trên mạng xã hội nhiều dòng trạng thái về sách giáo khoa (SGK), với ý chính nên dùng một bộ SGK thống nhất trên toàn quốc.
Giáo viên nói SGK định nghĩa không đầy đủ về âm lịch, chuyên gia nói gì?Giáo viên cho rằng việc giải thích khái niệm "âm lịch" trong SGK Lịch sử và Địa lý 6 không đầy đủ và dễ gây ra cách hiểu chưa chính xác.
Chấm thi vào lớp 10 THPT Hà Nội: "Không có chuyện chấm lỏng hay chặt"Tại buổi họp báo kết thúc kỳ thi lớp 10 THPT của Hà Nội, ông Trần Thế Cương, Giám đốc Sở GD&ĐT cho biết, không có chuyện chấm lỏng chấm chặt mà theo ba rem.
Trước thông tin "hoa hồng cực cao trong mua bán SGK", NXB Giáo dục nói gì?Theo một số thông tin trên báo chí, mỗi bộ sách giáo khoa chiết khấu hoa hầu chỉ mấy chục nghìn đồng nhưng với hàng triệu học sinh, tiền hoa hồng có thể lên đến hàng trăm tỷ đồng.
Không dùng ngữ liệu SGK để ra đề văn: Giáo viên nói gì về tính khả thi?Khảo sát tại nhiều trường học, việc không dùng ngữ liệu SGK để ra đề kiểm tra định kỳ môn ngữ văn đã được triển khai từ lâu.
Fica
DTiNews
