“Sẽ chọn giáo viên thực sự tâm huyết để dạy lớp 1”

Điều đáng quan tâm nhất mà phụ huynh cần lưu ý là nên giúp con phát triển kỹ năng quan sát, tập trung và tâm lý sẵn sàng hòa nhập, kỹ năng giao tiếp với môi trường xung quanh, với bạn bè đồng lứa thông qua các hoạt động vui chơi (theo phương pháp học mà chơi mà hầu hết các trường mầm non trên địa bàn TPHCM đang áp dụng) trong những năm trẻ học mầm non, nhất là năm cuối của bậc học này. Những kỹ năng này sẽ giúp trẻ rất nhiều khi bước vào môi trường học mới ở lớp 1 - thời điểm chính thức bắt đầu được “học chữ”.

Phụ huynh cũng có thể giúp trẻ làm quen với con chữ thông qua việc thường xuyên đọc truyện, đọc sách cho con nghe. Nếu có điều kiện, phụ huynh cũng nên đưa trẻ đi “làm quen” trước với môi trường học ở lớp 1 (nếu trẻ có anh chị đi học trước). Hoặc để thực hiện điều này, phụ huynh cũng có thể đưa trẻ đi tham quan với mình ở những chương trình mà hiện nay nhiều trường tiểu học trên địa bàn TPHCM vẫn thường tổ chức vào mỗi đầu mùa tuyển sinh đó là cho phụ huynh đến tìm hiểu cơ sở vật chất, môi trường dạy - học, dĩ nhiên là phụ huynh phải đến trường đúng tuyến cư ngụ thì mới đạt hiệu quả. Đừng để trẻ tham quan một nơi, bắt trẻ học một nẻo sẽ phản tác dụng.

Cũng xin đề cập đến một khía cạnh nữa rất quan trọng mà phụ huynh cần hiểu đúng và hiểu rõ, đó là: Ở lớp 1 hiện nay sẽ không có đánh giá giỏi, dở mà mục tiêu sau cùng là sau khi hoàn tất chương trình học lớp một, tất cả các em sẽ đọc thông viết thạo chứ không phải là phải biết những kỹ năng này trước. Điều này thể hiện cụ thể ở phần đánh giá của giáo viên trong sổ học bạ là không cho điểm số ở 4 tuần học đầu tiên của trẻ mà chỉ ghi chú để phụ huynh biết đúng năng lực của con em mình. Hay ngay cả với những lớp tăng cường ngoại ngữ cũng vậy. Trẻ chỉ được tham gia vào những lớp học này từ học thời điểm sau 7 tuần học. Khi đó trẻ đã thể hiện phần nào năng khiếu, điểm mạnh của mình. Từ đó mới lọc ra những trẻ có năng khiếu để học lớp tăng cường nâng cao. Còn đa phần những trẻ bình thường khác, có năng khiếu ở những lĩnh vực khác sẽ chỉ học ở lớp phổ cập ngoại ngữ theo hình thức môn tự chọn... Như thế, mọi trẻ sẽ có cơ hội để phát triển đúng hết tố chất, năng khiếu của mình.

Chuyên gia tư vấn học đường Đỗ Hoàng Tuấn: Đừng bắt trẻ “chín ép”

Không phải ngẫu nhiên mà có chuẩn 6 tuổi trẻ mới chính thức bắt đầu vào học lớp một. Các nhà khoa học chuyên ngành đã chứng minh, ở hầu hết các trẻ trong độ tuổi này sẽ hội đủ tố chất thể lực cũng như trí lực để có thể “hấp thụ” những kiến thức, kỹ năng trong chương trình của lớp 1 một cách phù hợp nhất.  Khi phụ huynh bắt trẻ học sớm trước khi đạt độ tuổi này chính là hình thức bắt trẻ “chín vú/chín ép”. Thực tế cũng đã cho thấy, những trẻ được học trước thường không có sự háo hức khi học chính thức. Từ đó dẫn đến tình trạng mất tập trung và với khuynh hướng này, trẻ sẽ càng “đuối dần” ngay từ khi mới chính thức bước vào chương trình học chính thống. Không chỉ thế, về mặt y học mà xét, khi trẻ chưa phát triển đủ về thể chất (chiều cao, thể lực, trương lực cơ tay…) mà người lớn cứ ép trẻ tập viết trước ở các lớp học thêm (hầu hết lại ở những cơ sở không đủ chuẩn về bàn ghế, ánh sáng) sẽ dẫn tới sai tư thế ngồi, sai cách viết... Như vậy, trẻ sẽ bị ảnh hưởng đến hệ cơ xương khớp và cả hệ thần kinh.

Thể Uyên ghi