Thầy giáo - MC điển trai Anh Duy bật mí món quà “cực độc” ngày 20/11

Món quà "hạt đậu may mắn"

Thầy Hoàng Anh Duy: “Mình nhớ ngày 20/11 có một lớp mình dạy, các em lấy hình của mình ở trên mạng rồi in ra và lồng vào một khung ảnh rất đẹp và đem tặng thầy với chữ ký của các bạn ở phía sau. Mình cảm thấy món quà này rất ý nghĩa và mình đặt tấm ảnh ở bàn làm việc, mỗi lần nhìn thấy là nhớ tới các em.

Còn một kỷ niệm khác của ngày 20/11 mà mình mãi không quên. Đó là chuyến công tác ở TPHCM năm ngoái. Mình nhận giảng ngắn ngày tại một trường ĐH, sau đó mình trở về Hà Nội đúng vào dịp Ngày Nhà giáo.

Trước khi chia tay lớp mình dạy, một bạn SV chạy lên và đưa vào tay thầy mẩu giấy nhỏ, trong đó là một hạt đậu mà em gọi là "hạt đậu may mắn". Em dặn dò thầy phải giữ nó suốt nhé, thế là lúc nào mình cũng để trong ví. Hy vọng là may mắn”.

PV: Thầy làm cách nào để được học trò yêu quý như vậy?

Thầy Hoàng Anh Duy: Mỗi người sẽ có cách riêng của mình, phụ thuộc vào tính cách, lĩnh vực giảng dạy,… Nhưng với mình, nếu muốn học trò yêu quý thì quan trọng nhất là mình phải yêu quý sinh viên.

Mình trải nghiệm qua hơn 7 năm mới thấy rằng, là sinh viên ngồi nghe giảng, thấy sao công việc của giáo viên nhẹ thế, thích thế; nhưng không phải, họ phải đầu tư, suy nghĩ rất nhiều thì mới có bài giảng đó, phong cách giảng dạy đó, không có gì tự nhiên mà có như vậy được.

Nói một lúc đã vất vả, có thầy cô phải giảng dạy từ sáng cho tới chiều trong những giai đoạn cao điểm, khi trời nóng bức, không được khỏe, vẫn giảng bài… Nếu sinh viên không hiểu các thầy cô cũng vất vả thế nào, mà lại nói chuyện hoặc không tập trung, làm việc riêng,.. thì các thầy cô sẽ buồn như thế nào. Ngày xưa là sinh viên thì mình nghĩ đơn giản lắm, nhưng có đứng trên bục giảng, có mục sở thị thì mới hiểu hết được.

Thầy nhìn nhận ra sao về quãng đường đã đi trong nghề giáo?

Sau hơn 7 năm đi dạy, điều làm mình thấy tự hào nhất đó là đã có rất nhiều sinh viên mình dạy, sinh viên mình hướng dẫn đã ra trường đi làm ở nhiều doanh nghiệp, hoặc đi học cao học mà họ vẫn nhớ đến mình, vẫn thường gặp nhau ôn lại kỷ niệm ngày xưa và nhớ lại những bài học thầy dạy để áp dụng được phần nào vào cuộc sống và công việc hiện tại.

7 năm học hỏi liên tục để làm tốt môn học chính và giảng dạy một số môn học mới, giảng dạy các môn học bằng tiếng Anh, tham gia các đề tài nghiên cứu khoa học, hướng dẫn sinh viên tham gia một số cuộc thi… mình vẫn thấy chưa thật ưng ý.

Mình sẽ còn phải đầu tư cho bài giảng, cho các ví dụ, tình huống thực tế và cập nhật liên tục, tìm tòi phương pháp giảng dạy, cách thức tiếp cận hiệu quả cho từng môn học, quãng đường phía trước còn dài lắm, và còn phải chuẩn bị nhiều hành trang lắm để tiếp tục lên đường.

Có bao giờ sinh viên làm thầy phải “đau đầu”?

Nếu đã làm giáo viên chắc chắn ai cũng ít nhất một lần phải đau đầu với sinh viên bởi dù gì sinh viên cũng còn trẻ, còn nông nổi và rất vô tư. Có những lúc thấy một vài sinh viên đến lớp mà gục trên bàn mệt mỏi  vì phải đi làm thêm vừa thương mà vừa không vui vì các em không tập trung, ảnh hưởng đến việc học.

Một số sinh viên khác lại thường xuyên lại làm việc riêng trong giờ. Một vấn đề nữa rất hay gặp trong nghề, đó là các bạn rất mải chơi, mải nói chuyện, vào giờ học rồi mà vẫn rôm rả; thầy cô cũng phải lên giọng mãi thì mới yên tĩnh bắt đầu được.

Những lúc như vậy, buồn thì có buồn nhưng không thể ngồi yên với nỗi buồn được.

Thầy làm cách nào để kéo các bạn trẻ tập trung trở lại?

Mỗi thầy cô sẽ có cách giải quyết riêng của mình. Các thầy cô trong khoa mình cũng thường chia sẻ những tình huống gặp phải như thế để cùng bàn luận.

Với mình biện pháp nhẹ có, biện pháp không nhẹ cũng có. Nhưng quan trọng là mình muốn quan tâm đến các em hơn xem tại sao các em lại không tập trung. Ngay sau đó, mình đưa các hoạt động nhóm vả cả cá nhân nữa, có tính điểm hoặc điểm thưởng để các em tập trung làm thi đua.

Còn sinh viên nào quá mệt thì có thể về nhà nghỉ ngơi. Những sinh viên nào đã nhắc nhở mà vẫn không nghe lời hoặc không tham gia làm bài thì không đạt điểm chuyên cần trên lớp. Dù gì, rất may mắn là sinh viên đều ngoan và biết điều chỉnh hành vi của mình.

Nói chung là có rất nhiều tình huống khi lên lớp với sinh viên, nhưng không phải lúc nào cũng đau đầu như thế, mà cũng có rất nhiều lúc hào hứng, ý nghĩa và thăng hoa.

Hai con đường song song: nghề giáo và nghề MC

Được biết thầy không chỉ làm công việc giáo viên mà còn là một MC. Thầy có thể chia sẻ tại sao lại có một Anh Duy “MC” bên cạnh Anh Duy “thầy giáo”?

Khi còn là sinh viên ĐH Ngoại thương, trong một lần đoàn trường thiếu người dẫn chương trình văn nghệ trong hoạt động mùa hè xanh, mọi người đã đề cử mình vì có chút ít kinh nghiệm dẫn chương trình ở cấp 3. Và cứ thế, mình bén duyên làm MC đến tận bây giờ.

Nghề MC có điểm chung với nghề giáo không, thưa thầy?

Với mình 2 công việc này có nhiều điểm tương đồng và hỗ trợ cho nhau được rất nhiều. Cụ thể là 2 công việc đều đỏi hỏi nhiều kiến thức và kỹ năng nói, truyền tải thông tin, kỹ năng giao tiếp khi làm việc.

Công việc giảng viên, hàng ngày phải cập nhật kiến thức, lên lớp giảng bài, giao lưu với các bạn sinh viên sẽ rèn luyện cho mình kỹ năng học tập, sự tự tin khi đứng trước nhiều người.

Công việc MC lại rèn luyện khả năng ăn nói, giao tiếp, thậm chí tạo cho mình nhiều mối quan hệ tốt trong cuộc sống và có thể giúp ích cho công việc giảng viên như khi dẫn chương trình cho các đài truyền hình hoặc sự kiện của các doanh nghiệp thì mình có kinh nghiệm thực tế hơ cho bài giảng. Ngoài ra, nhờ những mối quan hệ, mình cũng có thể mời đại diện các doanh nghiệp đến chia sẻ với sinh viên về công việc, cơ hội việc làm hay thực tập.

Vậy, thầy làm thế nào để cân bằng cả hai?

Làm một việc đã khó, làm hai việc một lúc khó hơn gấp đôi, gấp ba. Nhưng điều quan trọng là cần lập kế hoạch cẩn thận và quản lý thời gian cho tốt. Mình luôn phải lên kế hoạch cho từng tháng, các công việc, ngày giờ cụ thể, sắp xếp bố trí sao cho phù hợp và trành trùng lặp. Hơn nữa, xác đinh rõ mục đích ưu tiên cho các hoạt động, công việc trong từng giai đoạn cũng rất cần thiết trong quá trình làm việc của mình.

Người ta cho rằng nghề MC có nhiều điều thú vị, hấp dẫn người trẻ hơn nghề giáo, thậm chí thu nhập cũng cao hơn, có đúng không thưa thầy?

Điều bạn nói cũng đúng, nhưng ai nói nghề giáo không vui, không thú vị? Nếu mỗi ngày lên lớp, gặp gỡ sinh viên, giảng bài, kể các câu chuyện ví dụ minh họa, sinh viên đón nhận, hiểu bài, hào hứng thì vui không kém dẫn một chương trình hay mà khán giả thích thú.

Nếu buộc phải lựa chọn giữa nghề giáo và nghề MC, thầy sẽ chọn nghề nào?

Không bao giờ mình nghĩ ai bắt mình chọn 1 trong 2, bởi công việc là sự lựa chọn của mình. Nếu mình thích nó, đam mê với nó thì sẽ quyết tâm theo đuổi nó. Làm thầy giáo và làm MC là hai công việc hỗ trợ nhau rất nhiều nên chắc chắn mình sẽ tiếp tục chọn hai công việc này và sẽ theo đuổi đến cùng.

Nhưng với mình, cái gì thì cũng phải tính xa một chút thì tốt. 10 năm nữa, 20 năm nữa, Anh Duy sẽ như thế nào? Sẽ là một ông giáo hơn là một MC nhỉ?

Cảm ơn thầy. Chúc thầy có một ngày 20/11 đầy ý nghĩa.

Minh Vi

(Ảnh nhân vật cung cấp)