“Không biết thầy giảng cái gì ấy nhỉ?”

Đi tìm câu trả lời cho việc “không biết thầy giảng cái gì ấy” trong giờ lên lớp của các học sinh, thì nguyên nhân chính là do: Hoặc cắm cúi ghi chép theo kiểu không phản xạ “thầy đọc sao trò chép vậy", hoặc hí húi dưới hộc bàn với trò chơi điện tử, nghe nhạc MP3 và gửi qua gửi lại những tin nhắn lãng mạn bằng điện thoại di động, hoặc thì thầm từng tốp với nhau về những câu chuyện trên trời…

Anh Hà Minh, một giảng viên trẻ khoa Hán nôm của trường ĐH Sư phạm I Hà Nội than thở: “Nhiều khi thèm được nghe một lời…cãi lại của sinh viên để cho mình có cảm giác rằng không phải mình đang đứng giảng trong mơ!”.

Thực tế, không phải sinh viên nào cũng tự ý thức được rằng, chính những thái độ không nghiêm túc trong học tập đã ảnh hưởng đến chất lượng công việc sau này. Theo kết quả khảo sát của TS. Nguyễn Minh Hoà, giảng viên trường ĐHKHXH &NV TPHCM, hơn 90% sinh viên nhóm ngành khoa học xã hội và nhân văn phải làm… trái ngành với các công việc gián tiếp, không sử dụng nhiều kiến thức được đào tạo ở chuyên ngành học như công việc ở các bộ phận hành chính văn phòng, tổ chức xã hội, bán bảo hiểm, bán nước ngọt, bán hàng trong siêu thị… (!)

Còn bà Trần Thị Đường, nguyên tổng giám đốc công ty dệt Phong Phú thì rất thẳng thắn: “Sinh viên kỹ thuật mới ra trường, khi tiếp xúc với thiết bị, công nghệ vật liệu thì tỏ ra rất bỡ ngỡ; không có khả năng đọc hiểu các tài liệu kỹ thuật bằng tiếng Anh; đã thế còn yếu kiến thức tổng hợp xã hội. Trong một đợt tuyển dụng của Dệt Phong Phú, rất nhiều sinh viên không trả lời được câu hỏi: Bí thư thành uỷ TPHCM là ai? Trong số 8 tân cử nhân được chọn vào phỏng vấn, có đến 5 người không qua được vòng kiểm tra ngoại ngữ và tin học, dù chỉ ở mức độ giao tiếp và sử dụng máy tính”.

Châu Minh