Phó Chủ tịch Cà Mau yêu cầu tìm lý do vì sao nhiều môn thi xếp hạng thấp

Ngày 14/7, tại hội nghị tổng kết kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 của tỉnh Cà Mau, ông Nguyễn Minh Luân, Phó Chủ tịch UBND tỉnh, Trưởng Ban chỉ đạo kỳ thi, đã gửi lời cảm ơn sâu sắc đến các sở, ban, ngành, địa phương, doanh nghiệp và người dân đã đồng hành, góp phần tạo nên một kỳ thi chất lượng.

Ông Luân cũng nhấn mạnh vai trò quan trọng của sự chủ động trong dạy học, ôn tập của các trường, nỗ lực của học sinh và sự chăm lo của phụ huynh đối với chất lượng kỳ thi. "Nhiều em dù hoàn cảnh khó khăn nhưng vẫn vượt qua, thi cử đỗ đạt, mở ra một cánh cửa tương lai tốt đẹp hơn," ông Luân chia sẻ.

Theo Phó Chủ tịch tỉnh, lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đánh giá cao công tác chuẩn bị kỳ thi của Cà Mau.

Kết quả kỳ thi: Tỷ lệ đỗ cao nhưng nhiều môn xếp hạng thấp

Báo cáo của Ban chỉ đạo kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tỉnh Cà Mau cho biết, tỉnh có 19.667 thí sinh đăng ký dự thi, được bố trí tại 35 điểm thi với 830 phòng thi, huy động hơn 3.400 nhân sự phục vụ.

Kết quả thống kê cho thấy, tỷ lệ đỗ tốt nghiệp của Cà Mau đạt 98,6%. Điểm trung bình toàn tỉnh đạt 5,73 điểm, thấp hơn mức trung bình cả nước 0,11 điểm. Cà Mau xếp thứ 16 toàn quốc, thứ 2 khu vực Đồng bằng sông Cửu Long và thứ 3 khu vực phía Nam. Toàn tỉnh ghi nhận 54 điểm 10.

So với năm 2025, một số môn có chuyển biến tích cực như toán tăng 0,90 điểm, hóa tăng 0,60 điểm, tiếng Anh tăng 0,02 điểm. Tuy nhiên, phổ điểm cũng chỉ ra rằng tỷ lệ bài thi dưới 5 điểm còn cao ở nhiều môn: tiếng Anh (62,72%), lý (52,30%), toán (48,24%), giáo dục kinh tế và pháp luật (46,29%).

Điểm trung bình các môn toán, lý, hóa, sinh, tin học và tiếng Anh vẫn thấp hơn mức trung bình cả nước. Đặc biệt, tiếng Anh xếp thứ 33, lý xếp thứ 30 và hóa xếp thứ 32.

Cần đánh giá toàn diện để nâng cao chất lượng

Trước những kết quả và phổ điểm thi, Phó Chủ tịch tỉnh Nguyễn Minh Luân yêu cầu ngành giáo dục cần đánh giá lại nguyên nhân cơ bản của các môn đạt điểm cao và điểm thấp, từ đó đưa ra biện pháp khắc phục nhằm nâng cao chất lượng cho các kỳ thi tiếp theo.

"Nếu phổ điểm thấp sẽ ảnh hưởng đến tổ hợp, nguyện vọng của các em khi tuyển sinh vào đại học, yếu thế hơn khi cạnh tranh với thí sinh khác," ông Luân cảnh báo và nhận định rằng việc khắc phục "không phải một sớm một chiều".

Đơn cử như môn ngoại ngữ, môn có tỷ lệ điểm dưới 5 cao nhất, ông Luân cho rằng cần đầu tư từ giáo viên, thiết bị dạy học, công nghệ, cũng như yếu tố tinh thần, thái độ học tập của thầy cô, học sinh và môi trường giáo dục.

"Ngành giáo dục cần phân tích, đánh giá thật toàn diện và có kế hoạch với lộ trình, mục tiêu, phương pháp, cách thức cụ thể để chúng ta cải thiện nâng dần chất lượng," ông Luân đề nghị, nhấn mạnh khâu tổ chức thực hiện là mấu chốt và phải làm thật tốt.

Ông Nguyễn Minh Luân cũng mong muốn từng trường quán triệt, đánh giá lại "vì sao trường mình đạt chừng mực đó, trong khi trường lân cận điều kiện cũng tương tự nhưng lại đạt cao hơn".

Đối với 7 thí sinh của tỉnh bị điểm liệt, ông Luân lưu ý những người làm công tác giáo dục cần suy nghĩ nghiêm túc về vấn đề này.

Phó Chủ tịch tỉnh Cà Mau khẳng định, khi cả ngành giáo dục vào cuộc với tính kỷ luật, đánh giá và tổ chức thực hiện một cách nghiêm túc, chất lượng giáo dục sẽ được cải thiện tốt hơn trong tương lai.