TPHM dẫn đầu trong cuộc thi thiết kế E-Learning

Thái Bình là địa phương có số bài dự thi nhiều nhất với 666 bài kế tiếp là TPHCM, Hà Nam, Hà Nội… Điều đặc biệt là một số tỉnh còn gặp nhiều khó khăn như Quảng Nam, Lai Châu… cũng đã gửi bài dự thi cho dù số lượng không nhiều.

Tại lễ tổng kết và trao giải, TS Quách Tuấn Ngọc - Cục trưởng CNTT, Phó trưởng ban chỉ đạo cuộc thi chia sẻ: “Quá trình triển khai, BTC đã gặp một số khó khăn như khái niệm bài giảng điện từ E-Learning với hầu hết các giáo viên là mới mẻ. Trước đây, giáo viên thường có quan niệm trong việc thiết kế bài giảng điện tử là phục vụ cho giáo viên giảng bài trên lớp. Tuy nhiên, yêu cầu về bài giảng E-learning trong cuộc thi này là phục vụ cho việc tự học của học sinh mà không cần đến vai trò của giáo viên giảng dạy. Việc thay đổi nhận thức, tư duy của giáo viên về bài giảng e-learning thực sự gặp nhiều khó khăn cho BTC.

Bên cạnh đó, đây là cuộc thi đầu tiên, nội dung, sản phẩm là mới mẻ, do vậy giáo viên còn gặp nhiều bỡ ngỡ, thậm chí nhiều Phòng GD-ĐT cũng như Sở GD-ĐT còn lúng túng khi triển khai, vì nội dung này quá mới lạ. Khó khăn này cũng ảnh hưởng tới công tác phổ biến triển khai cuộc thi ở một số tỉnh/thành và quận/huyện”

Cũng theo TS Quách Tuấn Ngọc thì tuy đối diện nhiều khó khăn như phân tích ở trên, cuộc thi vẫn đã được tổ chức một cách thành công. Nó được thể hiện ở chỗ đã làm thay đổi tích cực nhận thức của giáo viên về bài giảng e-learning. Đặc biệt, khi BTC công bố các sản phẩm đạt giải lên mạng để giáo viên cả nước tham khảo và học hỏi.

Cuộc thi đã thu hút động được số lượng lớn giáo viên tham gia (vòng sơ khảo khoảng 3.200 giáo viên; vòng chung khảo lọc ra được 855 giáo viên). Tuy nhiên con số này chưa phản ánh hết khả năng có thể tham gia của giáo viên trên toàn quốc, do có rất nhiều giáo viên có khả năng nhưng còn e ngại, chưa tự tin với công nghệ soạn bài giảng mới này

Điều đáng nói là cơ bản các bài dự thi đã được giáo viên thực hiện rất công phu, thể hiện hầu hết được những kỹ năng sử dụng phần mềm theo hướng dẫn của các giảng viên tập huấn của BTC. Một số giáo viên đã áp dụng rất sáng tạo, đây sẽ là những điển hình để các giáo viên khác học tập kinh nghiệm cho những cuộc thi tiếp theo.

Chia sẻ với báo chí, cô Vũ Mai Lan - giáo viên Trường THCS Chu Văn An, Hà Nội, người đạt giải nhất với số điểm dẫn đầu cho biết: “Muốn đổi mới cách học, phải đổi mới cách dạy. Cách dạy quyết định cách học, tuy nhiên, thói quen học tập thụ động của HS cũng ảnh hướng đến cách dạy của thầy. Trong đổi mới phương pháp phải có sự hợp tác của thầy và trò, sự phối hợp của hoạt động dạy với hoạt động học thì mới đạt kết quả. Phương pháp dạy học tích cực hàm chứa cả phương pháp dạy và phương pháp học. E-Learning là việc xử lý những thông tin mà người học thu được, nó tạo nên sự thay đổi hoặc làm tăng kiến thức và khả năng, năng lực người học”.

Thông tin từ BTC cho biết, năm 2011 cuộc thi sẽ vẫn được tiếp tục triển khai. Để nâng cao chất lượng bài dự thi BTC sẽ giới thiệu thêm các công cụ E-learning hiện đại tới giáo viên đồng thời tiếp tục tổ chức các lớp tập huấn sử dụng công cụ soạn bài giảng E-learning.

Nguyễn Hùng