Học trò lo sợ bạo lực học đường

Áp lực học tập, băn khoăn hiệu quả học Ngoại ngữ và lo lắng về môi trường học đường là những tâm tư của học sinh (HS) TPHCM chia sẻ tại buổi đối thoại với lãnh đạo ngành Giáo dục thành phố được tổ chức sáng 25/3.

“Học sinh đánh nhau trong trường, mang cả lưỡi lam…”

Em Trần Nguyễn Thụy Khanh, học sinh (HS) lớp 6, Trường THCS Lạc Hồng, Q.10 cho rằng gần đây, hành vi bạo lực diễn ra môi trường học đường rất nhiều và đáng sợ. Khi xem clip nữ sinh bị đánh hội đồng ở Trà Vinh, các bạn HS rất hoang mang, lãnh đạo cần đưa ra những biện pháp kỷ luật mạnh hơn để răn đe.

Giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM, ông Lê Hồng Sơn hỏi lại: “Em có thể nói cụ hơn về tình trạng bạo lực học đường mà mình gặp không?”. Cô học trò đáp: “Ngay trường em cũng có. Mới hôm qua đây thôi, các bạn HS đánh nhau, còn mang cả lưỡi lam vào trường”.

Còn em Trần Thu Phương, lớp 7/3, THCS Trần Gia Thiều phản ánh tình trạng trong trường học học trò chửi thề, nói tục rất nhiều. Phổ biến đến mức, các bạn nói ra những ngôn từ “không đẹp” như một thói quen bình thường mà không hề ý thức rằng mình đang chửi thề.

Trước “vấn nạn” lối sống, tâm sinh lý của học trò ngày càng phức tạp, em Võ Ngọc Phương Thảo, HS lớp 11 ở Thủ Đức cho rằng, các trường đang thiếu đội ngũ tư vấn tâm lý chuyên nghiệp có thể hỗ trợ kịp thời HS.

“Trong khi thiếu chuyên gia tâm lý, em nghĩ chúng ta nên tận dụng mạng xã hội. Rất nhiều vấn đề các bạn không thể chia sẻ với bạn bè, thầy cô và bố mẹ, vậy nên chăng thành lập các trang trực tuyến tư vấn giúp học trò giải quyết vấn đề tốt nhất”, Phương Thảo đề xuất.

Học Ngoại ngữ mà… toàn chép!

Việc học nặng lý thuyết, trên lớp chủ yếu việc đọc - chép là chuyện năm nào HS cũng phản ánh trong buổi đối thoại với lãnh đạo ngành. Em Phạm Thị Thanh Phụng cho rằng mỗi tiết học chỉ 45 phút mà có một số môn các em phải ngồi chép 4 - 5 trang thì không biết nghe giảng vào lúc nào.

Theo Phụng, với chương trình như hiện nay, ngành Giáo dục phải giải quyết được bài toán làm sao để học được nhiều, hiệu quả mà không quá áp lực, nhất là không để lãng phí quá nhiều ở phần lý thuyết.

Môn học bị HS phàn nàn “đặc chữ” chép mỏi tay không phải là Sử, Sinh hay Giáo dục công dân… mà lại là Ngoại ngữ. Hàng loạt ý kiến của HS lên tiếng về tình trạng học Ngoại ngữ còn nặng lý thuyết, ít thực hành các kỹ năng để vận dụng vào thưc tế.

Em Nguyễn Võ Minh Hiếu, HS Trường THPT Nhân Việt bày tỏ môn Ngoại ngữ còn quá nặng về ngữ pháp, trong khi HS lại rất yếu các kỹ năng nghe, nói. Hay em Đào Anh Sơn (THPT Lê Quý Đôn) chỉ ra rằng có những tiết học Ngoại ngữ, bài tập có trong sách mà giáo viên yêu cầu HS chép đi chép lại 2 - 3 lần. Thay cho việc chép như vậy, em thắc mắc sao không tập trung luyện kỹ năng nghe, nói nhiều hơn.

Thanh Vân, sinh viên CĐ Kinh tế TPHCM chỉ ra chương trình tiếng Anh lặp đi lặp lại về lối văn phạm, sách giáo kho có phần nghe - nói - đọc - viết nhưng ít được luyện tập.

Ngoài ra, nữ sinh này cũng đề cập nghịch lý trong các kỳ thi, môn Ngoại ngữ chủ yếu tập trung thi trắc nghiệm, viết đã hạn chế việc luyện kỹ năng nghe - nói. Thậm chí việc luyện nghe - nói không hỗ trợ cho việc thi cử làm mất động lực học tập của HS.

Hình thức thi cử thay đổi cũng là quan tâm của rất nhiều HS. Việc thi cử giảm tải đâu chưa thấy rõ nhưng do cách thi thay đổi tạo áp lực cho HS. Minh Trọng, HS Trường THPT Tân Phú cho biết, ở trường mình, các em học lớp 11 nhưng đã học trước chương trình lớp 12, để kịp sang học kỳ 2 của lớp 12 tập trung cho việc ôn thi đại học. Phía thầy cô cũng bị động vì không biết năm nay đổi mới, rồi năm sau có thay đổi nữa hay không.

Người đứng đầu ngành Giáo dục TPHCM cùng 4 Phó Giám đốc Sở GD-ĐT cùng tham dự buổi đối thoại với 165 HS đến từ các Trường THCS, THPT, TTGDTX và các trường Cao đẳng, Trung cấp. Nhiều kiến của các em được lãnh đạo ngành giải đáp trực tiếp cũng như nhiều ý kiến được ghi nhận để Sở GD-ĐT TPHCM có những chỉ đạo, hướng giải quyết phù hợp.