Trong 5 năm vừa qua, ĐHQG TPHCM có sự phát triển liên tục về cả quy mô đào tạo lẫn số lượng ngành đào tạo mới. Sau 5 năm, số lượng sinh viên  đại học tăng hơn 50%, học viên cao học tăng hơn 500%. Điều này phù hợp với mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao của ĐHQG. Số ngành đào tạo mới cũng tăng 34%. 

Tuy nhiên, bên cạnh đó, theo PGS. TS Phan Thanh Bình, Phó giám đốc ĐHQG TPHCM thì vẫn còn nhiều tồn tại. Mục tiêu “phấn đấu đến 2005, trường có khoảng 40 - 50% số chuyên ngành đào tạo đạt trình độ khu vực” và “thu hút sinh viên nước ngoài đến học tập” được đề ra từ 5 năm trước vẫn chưa đạt được.

Nguyên nhân của tình trạng này là mục tiêu ban đầu không phù hợp với xuất phát điểm của ĐHQG TPHCM. Chương trình, nội dung, phương pháp đào tạo chậm được đổi mới. Việc triển khai công tác đánh giá, kiểm định chất lượng đào tạo trong phạm vi ĐHQG cũng như hệ thống giáo dục đại học của Việt Nam còn chậm.  

Cơ sở vật chất của trường hiện nay vẫn đang được thi công một cách chậm chạp. Nguyên nhân chính là do gặp khó khăn trong công tác đền bù, tái định cư cho người dân tại khu Thủ Đức - Dĩ An. Đây cũng là lực cản rất lớn cho quá trình xây dựng, phát triển ĐHQG. 

Chia sẻ với khó khăn này, GS.TS Vũ Minh Giang, Phó giám đốc ĐHQG Hà Nội cho rằng, để đưa ĐHQG lên ngang tầm các trường tiên tiến nhất trong khu vực thì đầu tiên cần phải xác định là chúng ta định xây dựng đại học quốc tế ở Việt Nam hay đại học quốc tế của Việt Nam. Nếu xây dựng đại học quốc tế ở Việt Nam thì cứ bê mô hình của các trường ĐH nổi tiếng trên thế giới về xây dựng. Còn xây dựng đại học quốc tế của Việt Nam thì phải điều chỉnh cho phù hợp với nền giáo dục, tình hình chung của đất nước.  

Giáo sư Minh cũng đưa ra mô hình “3R” để xây dựng đại học chất lượng cao. Review là luôn luôn nhìn nhận, xem xét lại chính bản thân mình. Research là nghiên cứu để đào tạo và Reform là luôn luôn đổi mới bản thân.   

Các khoa, trường đại học trực thuộc ĐHQG TPHCM đã đăng ký 20 lĩnh vực đào tạo phấn đấu đạt chuẩn khu vực, quốc tế vào năm 2010. 

Song Khuê