Năm nay là năm tốt nghiệp của khoá đầu tiên hệ chương trình phân ban. SGK lớp 12 vì thế có nhiều điểm khác năm trước. Vừa ôn lại kiến thức cũ, vừa phải tự tìm cách cập nhật chương trình mới là thách thức không nhỏ với thí sinh lớp 13, đặc biệt là khối C.
Các sĩ tử "mướt mồ hôi" vì chọn sách cho kỳ thi đại học sắp tới.
Sách Địa dày gấp 3, kiến thức nặng gấp 2
Địa lý là một trong những môn có sự thay đổi nội dung sách giáo khoa nhiều nhất. Hầu hết kiến thức của kỳ I lớp 12 là chương trình mới. Trước đây, địa lý 12 chủ yếu tập trung vào địa ký kinh tế xã hội, phần địa lý kinh tế tự nhiên chỉ là kiến thức hỗ trợ thì theo chương trình mới, địa lý kinh tế tự nhiên tách hẳn thành phần riêng. Điều này làm cho dung lượng kiến thức nặng hơn và khó hơn, phức tạp hơn.
“Sách giáo khoa địa năm nay dày gấp ba, còn kiến thức thì gấp đôi so với năm ngoái”, thầy Nguyễn Văn Hải, giáo viên địa lý trường THPT Bắc Kiến Xương (Thái Bình) nhận định. Các thông số liên quan được cập nhật hơn trong sách mới. Nhiều cách nhìn nhận vấn đề cũng mới.
Chẳng hạn, với đồng bằng sông Hồng, các năm trước coi dân số là trọng tâm, nhưng năm nay lại quan tâm nhất tới chuyển dịch cơ cấu kinh tế. Phần vẽ lược đồ Việt Nam năm ngoái không có thì năm nay lại được đưa vào.
“Nhìn cuốn sách mới mà “choáng” vì nó dày và nhiều điểm khác quá”, em Nguyễn Thị Quyên (Bắc Ninh) chia sẻ. Còn với Trần Thị Lý (Thái Bình) thì “gay go” nhất là phần số liệu: “Năm trước em ôn tập môn địa khá kỹ. Với môn này, phần số liệu có vị trí rất quan trọng. Năm nay tự nhiên thay đổi toàn số liệu mới nên em rất khó nhớ và cứ bị nhầm lẫn lung tung giữa số liệu chương trình cũ và mới”.
Chương trình Văn nặng và khó
Chương trình văn học năm nay được bổ sung bảy tác phẩm mới và hầu hết được đánh giá là khó, như kịch “Vũ Như Tô” của Nguyễn Huy Tưởng, “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” của Lưu Quang Vũ. Các tác phẩm văn học trước đây chủ yếu là thơ, văn, mang tính hình tượng thì năm nay bổ sung các tác phẩm nghị luận như “Một thời đại trong thi ca” của Hoài Thanh…
“Tôi cho rằng chương trình văn mới là quá nặng và khó”, một giáo viên dạy văn của THPT Nhân Chính chia sẻ. Còn theo thầy Hồi, trường THPT Amsterdam - Hà Nội thì đây đều là những bài khó phân tích. Các tác giả, tác phẩm đều mới và cận đại hơn nên chính giáo viên cũng gặp khó khăn, chưa nói tới học sinh. Ví dụ như thể loại kịch, bản thân nó đã là thể loại khó, phân tích kịch bản kịch dưới dạng văn học càng khó hơn.
Ngoài việc bổ sung tác phẩm mới, văn học lớp 12 năm nay còn có thêm thể loại bài bình luận các vấn đề các vấn đề xã hội. “Bình luận không phải thể loại mới. Nhưng bình luận gắn với các vấn đề xã hội hiện đại thì mới và khó cả với người dạy”, thầy Hồi cho biết.
Khi chính giáo viên còn phải “kêu trời” thì với học sinh, nhất là học sinh lớp 13, vấn đề càng gian nan. Đang học hệ cao đẳng của đại học Công đoàn, không có thời gian đi ôn luyện ở các trung tâm, mặt khác, cũng muốn tiết kiệm chi phí nên Trần Thị Hạnh (Thanh Chương, Nghệ An) tự ôn thi đại học ở nhà. “Đọc những tác phẩm mới em chẳng hiểu gì, chẳng biết phải phân tích như thế nào”, Hạnh chia sẻ.
Tuy nhiên, ngay cả với những em có đi ôn ở các điểm luyện thi, tình hình cũng không khả quan hơn. Vẫn dành hai buổi mỗi tuần để ôn văn, nhưng em Trần Thị Lý tâm sự: “Các buổi luyện thi, thầy cô giáo chỉ làm đề chứ không giảng bài như khi đi học trên lớp nên với những tác phẩm mới, chưa được nghe phân tích lần nào, em thấy rất khó nắm bắt”.
Môn Sử, bổ sung thêm một thập kỷ
Với môn sử, sách giáo khoa năm nay được giới trong ngành đánh giá là gọn gàng hơn khi gộp cả lịch sử thế giới và lịch sử Việt Nam vào thành một quyển, các sự kiện cũng được giản lược hơn về chi tiết. Sách gọn nhẹ hơn nhưng nội dung có rất nhiều điểm mới. Chương trình sử trước đây chỉ dừng ở năm 1991 thì chương trình mới kéo dài thêm một thập kỷ, tới năm 2000.
Theo PGS.TS Vũ Quang Hiển, Khoa Sử, trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội, người đã có hơn 30 năm gắn với việc ôn luyện thi đại học, thì một thập kỷ đối với lịch sử không phải là dài, nhưng đây lại là thập kỷ quan trọng, thập kỷ có nhiều biến động trên mọi phương diện chính trị, xã hội, kinh tế ở cả trong và ngoài nước, bàn cờ thế giới thay đổi.
Chẳng hạn trước đây ASEAN chỉ gồm các nước Đông Nam Á, tiếng nói và vị thế của tổ chức này cũng không lớn lắm. Nhưng hiện tại là ASEAN cộng 2, cộng 3, ASEAN mở và đã có địa vị mới trên trường quốc tế. Tới năm 1991, học sinh mới biết tới sự sụp đổ của Liên Xô, nhưng tới năm 2000 thì các em phải học thêm về Cộng hoà Liên bang Nga...
Bên cạnh đó, sách sử năm nay cũng bổ sung thêm nhiều kết quả nghiên cứu mới. Chẳng hạn, ngày ra chỉ thị Toàn quốc kháng chiến trước đây là 22/12/1946 thì nay đổi thành 12/12/1946; thêm chi tiết về việc thành lập Cộng sản đoàn trước khi lập Thanh niên cách mạng đồng chí hội…
“Tuy điều này sẽ gây khó khăn cho thí sinh, nhất là những em trượt đại học từ những năm trước, nhưng đây là sự thay đổi theo hướng tích cực và cần thiết”, ông Hiển nói.
|
So với dung lượng kiến thức mới của khối C thì ở các môn khối A, chương trình tuy cũng có sự thay đổi nhưng không nhiều và không ảnh hưởng lớn tới việc học tập của thí sinh tự do.
Thay đổi nhiều nhất trong khối này là môn Lý. Nếu như những năm trước, học sinh phải học phần quang với dung lượng nặng và khó thì sách giáo khoa lớp 12 năm nay đã bỏ phần này. "Sự thay đổi này có lợi cho học sinh vì rút ngắn chương trình", thầy Vinh, giáo viên khối chuyên Lý, trường THPT Chuyên, ĐH Sư phạm Hà Nội cho biết.
Ở môn toán, chương trình hình không gian của lớp 11 được đẩy lên chương trình lớp 12. Môn hóa không có sự thay đổi nhiều.
Mặc dù có nhiều khó khăn do thay đổi chương trình, nhưng học sinh lớp 13 lại có lợi thế là chỉ tập trung vào 3 môn thi đại học. "Thí sinh tự do nên tận dụng lợi thế này. Phần kiến thức mới có thể bổ sung bằng nhiều cách như tự nghiên cứu, đi học thêm hoặc nhờ thầy cô chỉ giúp những phần mình không hiểu. Vì thế, các em không nên quá lo lắng, làm ảnh hưởng tới chất lượng ôn tập", PGS.TS Vũ Quang Hiển nói. |
Theo Phạm Mai
Vietnam+